大学校园就像一个小社会，入学已经两年了，我们已经渐渐地适应了这个小社会的生活，然而作为大学生，接触社会，适应社会是必不可少的。所以，暑假作为一个很好的接触社会的契机自然不可浪费。于是继“三下乡”社会实践结束后，我于7月12日至7月28日在中国信合营业部进行了为期半个月的实践。此次实践的目的主要是在于一步了解国家经济宏观调控的宗旨，其次就是锻炼自己的社交能力，丰富自己的社会经验。

经过在信合调查实践，我从客观上对自己在学校里所学的知识有了感性的认识，使自己更加充分地理解了理论与实际的关系。我这次实践所涉及到的内容主要是会计业务(对公业务)和储蓄业务，其他一般了解的有信用卡业务，贷款业务。从这些业务上，我对国家经济的宏观调控有了一些初步的认识。

二了解国家宏观调控的目标

在这个经济发展的关键时刻，作为国家经济机构核心的金融，无疑应当起到宏观调控的杠杆作用。国家宏观调控的目标是控制局部经济过热，重在调整结构。

长期以来，存贷利差一直是我国银行获取利润的主要手段。而众多银行均简单依靠存贷利差获取利润，所产生的结果必然是追逐热门行业，垒大户等现象的发生。这种银行与企业之间的高度依存关系也加大宏观调控的难度。

银行的发展有赖于整体经济环境的回好，但经济的`健康运行并不是依靠银行无原则地放贷就可以完成的。这不仅需要银行通过对宏观调控经济整体形势的研究审慎确定信贷方向，同时也必须对我国目前这种简单的依赖存贷利差，特别是依赖对公业务获取利润的盈利模式加以改变。这种对银行可以形成一个稳定的利润来源，增强银行的抗风险能力和可持续发展能力;对企业，可以通过有针对性的淡化对公业务，使某些企业更加珍惜来之不易信贷资金，提高企业的资金运用水平，防止企业盲目扩张，增强企业的自我积累意识;对政府，可以降低经济调控的难度，避免因为银行与企业高度依存关系，而造成的在宏观调控政策实验中投鼠忌器现象的发生。

当然，银行调整盈利模式并不是鼓励银行放弃对企业的支持，而是要求银行在强化对自身抗风险能力的同时，将信贷资金真正送到规范运作，效益良好的企业手中。金融的稳定性，才是企业对经济最大的也是最少持续的支持。

三收获与体会

俗话说，千里之行，始于足下。这些基本的业务往往是不能在书本上彻底理解的，所以基础的实物尤其是显得重要，特别是目前的就业形势下所反映的高级技工的工作机会要比大学本科生大，就是因为他们的动手能力要比本科生强。从这次实践中，我体会到，如果我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使一个本科生具备较强的处理基本任务的能力与比较系统的专业知识，这才是我们学习与实践的真正目的。

这半个月的实践，我认为对我今后走向社会祈祷了一个桥梁的作用。是我人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走向工作岗位也有着很大的帮助。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位的规章制度，与人文明相处等一些做人处事的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自公司领导和老师的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实践也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学会做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西还有很多很多。我只有通过不断实践，才能使自己更加成熟。

钱的调查报告篇2

调查时间：xxxx年xx月xx日

调查地点：xx市xx区xx路xx号xx花店

调查内容：花店的花材、花店的器具、花卉布置

花店的花材：

该花店的鲜花分为主花类和配花类。

主花类：玫瑰、百合、非洲菊（扶郎花）、香花类（康乃馨）、唐菖蒲、小苍花、蒲包花、仙客来（兔子花）、洋桔梗（龙胆花）、桔梗花、紫罗兰、瓜叶菊、白晶菊、三色堇、向日葵、铃兰、风铃草、风信子、凤梨类。

配花类：安祖花（红掌）、白鹤芋（白掌、一帆风顺）、霞草（满天星）、马蹄莲、春芋、孔雀竹芋、八角金盘。

花店的插花工具、器皿：

剪刀、小刀：该花店准备了几把剪刀与小刀，而且都是保持着锋利，以便修剪花材。花瓶：该花店的花瓶可以分为两类，第一类是把花店卖的花放在里面，让客人可以方便地挑，这些花瓶的颜色一般跟花店的装修风格相搭配。第二类的花瓶是销售的，它们可以是各式各样的，放在花店内可以插制成作品或直接销售。

花泥：该花店的花泥的种类很多，数量较多的是干花泥和鲜花泥。但其他的花泥也有一些储备，以便应顾客要求插制作品时选用。对于花泥，该花店每天必须的工作是提前浸泡鲜花的花泥。

铁丝：该花店粗细铁丝都有。

细带、珠串、包装纸、纱网、喷水器、寄语卡片、插签、清洁工具、水桶、文具（纸张、单据、发票、信封、胶带、签字笔、写缎带的金粉、墨水、毛笔等），这些东西也是该花店必不可少的。

其他：气球、胶水枪、热胶枪、鲜花用的颜色燃料、洋娃娃以及与花搭配销售的小饰品等。

花卉布置：

花店的花卉布置与色彩搭配很重要，因为花卉的颜色本已是五彩缤纷了，如果花店里的装修业色彩丰富的话，则会使花美丽不再突出，甚至会影响到花的观赏效果。因此，该花店采用的是以单色背景为主的装修，创造简洁、明快氛围。选用的背景色为白色，给人以洁净、爽快的感觉，在白色的映衬下，各色的花类制品越发显得鲜艳，突出了花的`装饰效果。高低错落的桶式花台让每束花都有了独立的纯净背景，更适宜展现花的美感，加上略有规则的摆放方法让顾客产生比实际花束数量更多的感觉。

该花店在花的摆放上，非常注意色彩的搭配，尤其是鲜切花。虽说任何一种花都用它独特的魅力，但作为商品出现在花店里的与自然界生长着的花还是不同，因为花一旦出现在花店里，就是融入人文的内容在其中，需要人为的加工，而不再像大自然的花卉那样“天然去雕琢”。因此，该花店将不同色彩的花摆放在一起展示给客人时，非常注重色彩搭配和谐。该花店采用这种对色彩搭配要求严格的布置形式来吸引顾客的目光，以促进花量的销售。

花，是美丽的象征，当人们一提到花店，总觉得那是个舒心优美的所在。但是，有时我们走进花店，虽然也是满眼花开烂漫，却很难找到每束花独特的美感，丝毫没有购买的欲

望，这样一来，花店的布置就显得很重要了，而该花店在选择布置时，主要取决于怎样使花在色彩上看起来好看，以白色的墙面颜色来衬托花朵的颜色，使花显得格外的美丽动人，让人们看到就觉得赏心悦目，这样使得该花店的花色彩看起来和谐。该花店也就是以此来吸引顾客的目光，让更多的顾客到自己的花店来买花，使自己的经营效果提高。虽然该花店布置在色彩和谐上搭配得很好，但还是会有不足的地方，例如，花材的损耗等。

对如何减少这种损耗，提以下四点意见：

第一，以简洁明快的店面来吸引顾客。改变“货卖堆山”的观念，以清爽漂亮的店面装饰来吸引客人。以前花店的经营观念都是货卖堆山，以花多吸引客人，卖花象卖菜一样。货多了，也没那么多时间整理，浪费自然多。自从我把店面装饰得清爽漂亮后，展示的花虽不多，但都是品质很好的花或精美的花礼，这样既吸引客人，也减少了浪费。

第二，要保证店面摆放的花卉质量要好。有些店主在店面上展示的花都是从拍卖市场拍来的，虽然其价格比花农的贵，但是因为前者是经过规范的保鲜处理的，瓶插寿命要比后者长几倍，“看相”也要好，自然浪费少。花材用保鲜液保鲜也很重要，这在百合上表现尤为明显。

第三，对边角料花材进行分类。除了按新鲜程度、质量好坏将花材分类外，将边角料花材分类也很重要。每制作完一个插花作品，总要剩余一些边角料花材，往往都被扔掉了，但如果留下来，按长短、色彩分类，花艺师能灵活地将其运用到不同的插花作品中，变废为宝。第四，从进货和员工两方面入手。花店生意越好，花材流通越频繁，损耗就越少。这与进的货是否与当地消费水平相适应紧密相关。有些货质量虽好，但是价格很高，并不适合。所以进货的原则一般是在c级里挑质量最好的货，这样才能保证花卉的质量和销量都可以兼顾，可有效的减少花材的损耗。在员工环节，店主要经常培养员工的节约意识：鲜花没有不能用的部分，关键是插花的技巧，这也是对花艺师插花水平的考验。比如百合叶就是很好的配材。另外，每天要将新鲜花材与没有及时卖掉的花材区别开来，方便花艺师处理。

钱的调查报告篇3

中国目前从事婴儿早期教育机构包括几十万所。托儿所，私立和公立幼儿园，亲子园等。据统计，中国大陆婴儿总数是7000万，其中0—3岁的有1090万。研究表明，儿童5岁时大脑的重量己经达到成人的90%，5岁前是智力发展的最快时期，6—7岁后，脑细胞分裂变得缓慢，记忆力就会减退。因此孩子的智力开发不能太迟，否则会浪费孩子的智力。城市儿童消费，在家庭总支出当中所占比例超过33%己经占到家庭总数的90%！

早期教育机构一诞生就显示的旺盛的生命力，仅20xx年全国就有100多家早教机构成立，预计20xx年将有500-800家早教机构诞生，未来3年，早教行业将像vcd、手机行业经历一样，在中国迅速崛起并引发一场教育产业革命。

意大利女教育家蒙台梭利认为：人生的头3年胜过以后发展的各个阶段，胜过3岁以后直到死亡的总和。美国著名心理学家布鲁姆在总结长达20年的婴儿追踪研究时指出：如果以17岁时所获得的智力作为100%的话，那么，50%是在4岁前获得。

英国伦敦大学教授audrey.m.curtis将学前教育目标定为七个方面，发展幼儿自我意识，发展幼儿的社会性技能和能力，发展幼儿的文化意识的能力，发展幼儿的交往技能和能力，发展幼儿的感知运动能力，发展幼儿分析问题解决问题的能力，发展幼儿的美感和创造意识。

世界教育学家认为，早期教育是21世纪学前教育的大趋势。

一．东方爱婴 ........................................................................................................................................... 2 二．新爱婴蒙台梭利早教中心 ............................................................................................................... 3 三．南方贝贝 ........................................................................................................................................... 4 四．幸福泉教育集团：（20xx计划） .................................................................................................... 5 五．红黄蓝亲子园 ................................................................................................................................... 7 六．上海焦点贝贝 ................................................................................................................................... 8 七．长宁早教中心 ................................................................................................................................... 8 八．韦你早教中心（上海） ................................................................................................................... 9 九．上海贝贝亲子教育中心 ................................................................................................................... 9 十．浦东早教中心 ................................................................................................................................. 10 十一．启稚摇篮早教中心 ..................................................................................................................... 10 十二．万婴跟踪 ..................................................................................................................................... 11 十三. 全能宝宝亲子园（深圳） ........................................................................................................ 11 十四. 全能宝宝之家（杭州） .............................................................................................................. 12 十五. toddlerkindygymbaroo ............................................................................................................. 13 十六. 葆婴中心 babycare .................................................................................................................... 14 十七、小阿华 ......................................................................................................................................... 15 十八、康蒂儿 ......................................................................................................................................... 15 十九、爱尔贝 ......................................................................................................................................... 15 总结： ..................................................................................................................................................... 17

一．东方爱婴

1. 帮助父母建立科学的早期教育理念

2. 为孩子创设安全，自由，富有教育意义的成长环境

3. 促进孩子五项能力（大运动，精细动作，言语，认知能力，情绪和社会行为）的全面发展 4. 对外宣传口号为：

“中国早教第一品牌” “推动摇篮的成长”

成立时间：1998年，专门从事0-3岁的幼儿教育。总部位于北京，截止20xx年10月，已在全国35个城市，建立了50家“东方爱婴早期教育中心”。每年，东方爱婴为近10万个家庭提供服务。

截至20xx年6月，成立了105家中心，并在六月前正式登陆上海，目前在上海有4家中心。

二．新爱婴蒙台梭利早教中心

成立时间：1907年1月创办第一所儿童之家。

服务于0－6岁婴幼儿全面素质与完善人格的培养，提供专业系统的早教服务，并为妈妈宝宝提供一种时尚高贵的生活方式。

国际第一早教品牌“蒙台梭利”在中国的连锁早教机构，是福州最大早教连锁。

新爱婴启动千店连锁计划，三年内在全国市场开店1000家，其中直营店300家，加盟店700家，为50万中国婴幼儿提供直接的蒙台梭利教学服务。

课程安排和收费标准：

三．南方贝贝

成立时间：成立于20xx年4月，总部设在深圳市春风路联城大厦后座二楼

深圳市南方贝贝早期教育咨询有限公司系经深圳市批准的婴幼儿早期教育服务与研发机构。

● 20xx年3月，南方贝贝深圳罗湖中心成立。 ● 20xx年4月，南方贝贝深圳龙岗中心成立。 ● 20xx年5月，南方贝贝广东江门中心成立。

● 20xx年5月，南方贝贝婴幼儿早期教育专业网全新改版。 ● 20xx年6月，会员免费育儿刊物《南方贝贝》创刊。 ● 20xx年6月，南方贝贝广东东莞中心成立。 ● 20xx年6月，南方贝贝海南海口中心成立。 ● 20xx年7月，南方贝贝山东济南中心成立。

● 20xx年7月，南方贝贝龙岗早期教育研发及培训基地成立。

● 20xx年8月，南方贝贝成功举办―20xx深圳智能宝宝五项全能亲子大赛‖。 ● 20xx年8月，南方贝贝广东惠州中心成立。 ● 20xx年2月，南方贝贝深圳福民中心筹建。 ● 20xx年2月，南方贝贝广西南宁中心筹建。

● 20xx年3月，南方贝贝正式引进高级职业经理团队。 ● 20xx年3月，南方贝贝深圳莲塘中心成立。 ● 20xx年3月，南方贝贝深圳华侨城中心成立。 ● 20xx年4月，南方贝贝苏州中心成立。 ● 20xx年5月，南方贝贝宝安中心成立。 ● 20xx年7月，南方贝贝北海中心成立。

● 20xx年7月，南方贝贝私家教员项目开始筹备。 ● 20xx年8月，南方贝贝龙岗中心成立。

● 20xx年8月，南方贝贝正式确立战略定位为“培养儿童的成功性格”并开始进行相关的媒体宣传活动。 ● 20xx年9月，南方贝贝绵阳中心成立。 ● 20xx年9月，南方贝贝淄博中心成立。 ● 20xx年10月，南方贝贝温州中心成立。 ● 20xx年11月，南方贝贝贵阳中心成立。 ● 20xx年1月，南方贝贝桂林中心成立。 ● 20xx年3月，南方贝贝百仕达中心成立。 ● 20xx年4月，南方贝贝彩田中心成立。 ● 20xx年4月，南方贝贝广州海珠成立。 ● 20xx年5月，南方贝贝信义中心成立。 ● 20xx年5月，南方贝贝金湖中心成立。 ● 20xx年6月，南方贝贝烟台中心成立。

对外宣传口号： “性格决定命运”；“性格取决于教于” “民族早教品牌”

★ 早期教育自0岁开始 ★ 南方贝贝课程融合四大理论： pap理念蒙特梭利教育思想皮亚杰认知发展理论多元智能理论 ★ 运用科学系统的方法 ★ 敏感期系统训练，手脑全面开发

四．幸福泉教育集团：（20xx计划）

0-6岁儿童。

新型的综合机构，将儿童发展研究机构与托幼机构融为一体，立足于社区的多功能的儿童潜能开发与教育基地。

实现八大功能

１、婴幼儿教育中心；

２、儿童营养保健指导中心；３、儿童发展测评与咨询中心；

４、儿童心理行为问题预防与矫治中心；５、亲子文化娱乐中心；６、家庭教育培训指导中心；

７、儿童潜能开发信息情报中心；８、儿童发展工作者研究与培训中心

自1997年以来，中心曾首创并六次举办0-6岁婴幼儿亲子游戏大赛。1998年，中心发起了“百万婴幼儿潜能开发，20xx计划”，即为共和国百岁华诞培养英才的奠基工程，目前己在国内十余个城市设立了40余处项目执行单位。

―20xx计划‖——婴幼儿潜能开发跟踪指导计划，将从1998年起，在全国范围内，以滚动方式跟踪指导100万0-3岁婴幼儿，将儿童营养、保健、心理、教育等多学科的知识与技能综合起来，对年轻的父母们进行全面的育儿指导，充分、和谐地开发婴幼儿的身心潜能，为共和国的百岁华诞培育百万英才奠定坚实的基础。

对外宣传口号：

“宝宝一生幸福的源泉”

行业研究是通过深入研究某一行业发展动态、规模结构、竞争格局以及综合经济信息等，为企业自身发展或行业投资者等相关客户提供重要的参考依据。

企业通常通过自身的营销网络了解到所在行业的微观市场，但微观市场中的假象经常误导管理者对行业发展全局的判断和把握。一个全面竞争的时代，不但要了解自己现状，还要了解对手动向，更需要将整个行业系统的运行规律了然于胸。

行业研究报告的构成

一般来说，行业研究报告的核心内容包括以下五方面：

行业研究的目的及主要任务

行业研究是进行资源整合的前提和基础。

对企业而言，发展战略的制定通常由三部分构成：外部的行业研究、内部的企业资源评估以及基于两者之上的战略制定和设计。

行业与企业之间的关系是面和点的关系，行业的规模和发展趋势决定了企业的成长空间；企业的发展永远必须遵循行业的经营特征和规律。

行业研究的主要任务：

解释行业本身所处的发展阶段及其在国民经济中的地位分析影响行业的各种因素以及判断对行业影响的力度预测并引导行业的未来发展趋势判断行业投资价值揭示行业投资风险为投资者提供依据

20xx-2020年中国幼教市场调查及未来发展趋势报告

?出版日期】20xx年

?交付方式】email电子版/特快专递

?价格】纸介版：7000元电子版：7200元纸介+电子：7500元【订购电话】400-600-8596010-60343812 【报告编号】r306874

?报告链接】

报告目录：

第一章 20xx年世界幼教产业运行态势分析第一节世界幼儿教育简述

一、多种类型的幼儿教育机构的类型二、多种模式的幼儿教育课程三、多种方式的幼儿教育师资培训

第二节 20xx年世界幼儿教育行业发展现状阐述一、幼儿教育业亮点分析

二、世界发达国家幼儿教育课程改革成效三、美加日儿童教育特色鲜明四、世界幼儿教育投入情况

第三节 20xx-2020年世界幼儿教育改革与发展的重要趋势

第二章 20xx年全球部分国家幼儿园（幼教）探析及经验借鉴第一节美国

一、美国幼儿园的教育情况二、了解美国幼儿园

三、美国幼儿教育的基本走向

四、美国幼儿园教师的生存状态及启示五、美国幼儿园的教室布置借鉴六、美国幼儿园课程的改革及启示

七、美国幼儿园的多元文化教育及其启示第二节日本

一、日本幼儿园的历史

二、日本幼儿园组织游戏的经验三、日本幼儿园教育课程研究动向四、日本《幼儿园教育要领》第三节德国

一、德国幼教法制健全二、德国幼教机构多元

三、感受德国幼儿园环境教育四、德国幼儿园收费悬殊

五、德国幼儿园的蒙特梭利研究六、课程以游戏为主

第三章 20xx年中国幼儿园（幼教）产业运行环境解析第一节 20xx年中国宏观经济环境分析一、中国gdp分析二、消费价格指数分析

三、城乡居民收入分析四、社会消费品零售总额五、全社会固定资产投资分析六、进出口总额及增长率分析

第二节 20xx年中国特色幼儿教育政策环境分析一、幼儿园教育指导纲要二、幼儿园税收政策分析

三、关于幼儿教育改革与发展指导意见的通知四、全日制、寄宿制幼儿园编制标准

五、全国幼儿园园长任职资格、职责和岗位要求第三节 20xx年中国特色幼儿教育社会环境分析一、中国人口出生率分析二、中国人口规模及结构分析三、中国就业现状

四、中国人口学历及教育观念

五、第四次生育高峰造成社会资源欠缺第四节其他驱动因素

一、城乡居民可支配收入增长驱动因素二、城市化进程继续加快推动需求三、中产阶层崛起,促进消费升级

四、中国社会“望子成龙”“重视教育”的传统

第四章 20xx年中国幼儿园产业调研第一节中国幼儿园基础概况

一、中国幼儿园规模及数量增长情况二、中国不同性质幼儿园所占比重 1、社会力量办学 2、集体办 3、教育部门办 4、其它部门办

三、“十一五“期间中国幼儿园建设变化情况 1、城乡结构的变化

钱的调查报告篇4

炎炎夏日，流火岁月。刚刚步入大学校园的我迎来了第一个暑假。为了更好的学以致用，全面了解当代农村的现状和人民的生活水平，由九人组成的“赴--农村生态环境调研暑期社会实践团”开始了我们的行程。满怀着对家乡的美好憧憬和对乡土的眷顾，我的心激动不已。

这次我们社会实践的主题是农村生态环境调研，主要是学习宣传--在农村建设中较为先进的结合生态保护的生产模式。

为期一周的社会调研我们走访了龙南的多个生态农业示范点和一些建设较好的新农村示范村，同时也亲自与当地的农民进行了有关交流，细致的听取了当地有关部门的建设经验以及在实际操作过程中遇到的困难。通过我们实地走访和询问得到的资料我就我们的成果进行了总结，得到了--较为普遍的也是发展较好的几种生产模式。

首先我们参观的是--族风情园，在那里最为主要的也算是普遍的生产模式是“猪—沼—果”模式。所谓的“猪—沼—果”模式就是以果园为主，栽种一或多种果树，配合果园有自己的猪圈或说是猪场，此外一般也会有一口池塘，还有就是家里会建一个沼气池。这就是此种模式的主要硬件设备。

但这不意味着可以放松警惕，毕竟网络是存在风险的。

由于大部分大学生不反对网络黑客，这让人对于网络安全性不免产生担忧。众所周知，电脑一旦感染病毒就不能正常运行，里面的重要资料信息可能被盗取，如遇到病毒泛滥，整个感染的局部网络都有瘫痪的`危险，而由此带来的经济损失将无法估量。

另外，大学生对待网恋的态度比较成熟，只有11%的人相信网恋，多数人持观望态度。

一些看法与思考

通过此次调查，我们对信息时代这个大潮流下大学生的网络生活作了初步了解。这其中有意料之外的结果，也有情理之中的答案;有令人担忧的滞后，也有使人欣慰的进展。总体来说，网络生活之于大学生利大于弊，大学生对待网络生活的态度积极向上。网络还在继续的发展与完善，就像当代大学生还在不断的学习和进取。虽然他们都还不够成熟，但他们都在走向成熟。或许现在还看不到他们开出娇艳的花朵，但不久后一定能品尝到他们结出的饱满果实。

有人曾这样反驳那些害怕甚至敌视飞行的人，“不是人人都会碰上空难，乘坐飞机比大多数运动更为安全，汽车和火车也并不是你想象的那么安全，而是常常只有空难才能‘荣登’媒体的头条”，于是说乘坐飞机其实很安全，那么我至少可以在这里肯定上网比乘飞机更加的安全!调查的结果应该也说服了不少网络威胁论者，此次的调查如果能增加大家对于网络的信心，也是我们所乐于看到的。

结语

此次大学生网络调查的目的在于了解到大学生对于网络的关注程度，喜好取向、欣赏程度，总体上勾勒出大学生的网络生活状况，发觉某些存在的问题，以便更好规范大学生网络生活。这次活动时间仓促，人手不足，样本带有局域性，且参照了相关数据资料，调查方面具有片面性，而评论难免具有推测性质，见谅。

钱的调查报告篇5

“人人独善其身者谓之私德，人人相善其群者谓之公德”。说到社会公德，让我们先了解一下什么是公共生活。公共生活是相对于私人生活而言的，公共生活的领域随着经济社会的不断发展而逐渐扩大，这是人类社会发展的必然趋势。在经济全球化加速发展的当代社会，公共生活日益成为社会成员生活的重要组成部分。而社会公德则是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则。社会公德涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系，是整个社会道德体系的基础层次。

调查目的：加强精神文明建设，思想道德修养。大学生具有较高的文化知识和科学素质，已成为我国传播社会公德意识和实践社会公德规范的重要力量，对宣传、维护社会公德负有义不容辞的责任。通过调查研究，了解当代大学生社会公德现状，发现大学生公德意识存在的问题以及提出如何更好地传播公德意识的建议，共创和谐社会。

调查形式：于xx年4月7日，随机抽取湖南地区两所大学(湖南师范大学和中南大学)的210位学生进行调查，其中男生占49.7%，女生占50.3%，调查问卷回收率79.5%，有效问卷167张，有效率100%，人工处理数据，统计图表用excel来绘制。

调查内容：从长沙市大学生对人与人之间关系的态度，对人与社会之间关系的态度以及对人与自然之间关系的态度三个方面进行调查。调查结果如下：

一、对人与人之间关系的态度

此次调查我们通过如下几个问题，对大学生对待人与人之间关系的态度进行了研究。

1、坐公交车时，你会给老幼病残孕让座吗?

2、坐公交车时，你自己没有座位，但看到坐着的年轻人对身边的老人小孩熟视无睹，你会？

3、你会在自习室里大声接电话吗?

4、一位农民工的权益受到侵害，但却不知如何维护，而你恰好懂这方面的法律知识，你会？

调查发现对于问题一，有70%以上的同学表示一定会让，25%的同学表示视情况而定，只有3%左右的同学表示不会让。表明大部分大学生具有基本的公德意识，视情况而定的同学，可能是因为公交车上人很多，自己的座位离老人又远，不方便给老人让座。对于问题二，有75%左右的同学，只是心中责怪那人没素质，但没有任何行动，有5%左右的同学表示不在意，15%的同学表示提醒年轻人让座。表明大部分大学生具有公德意识，至少对这种行为表示不满，但绝大多数保持沉默，缺乏维护公德的勇气;更深层次的探究，还是私德在起作用，害怕别人不听劝告，而使自己尴尬，或者说不知道怎样用委婉的方式提醒他人;在公德与私德之间，大多数人还是在维护私德的基础上再去维护公德，问题四和问题五同样显示出了这样的问题。

二、对人与社会之间关系的态度

我们主要是通过调查大学生对社会问题的.关注度，以及参与公益活动的积极性等方面进行研究的。

1、你对国计民生的态度是

2、你曾主动去无偿献血吗?

3、你曾经利用手机或网络等媒介传播过淫秽暴力等不良信息吗?

调查发现，对于国计民生的态度，有57%的同学表示偶尔看一下，只了解周围人谈论的事情;40%的同学表示很关心，通过各种渠道了解;只有3%的同学表示与自己无关的不关心。表明大部分同学还是会去关心社会问题，但并没有积极主动地去了解，大多都是从别人不经意的谈论中，获得信息的，也有极少数同学表示不关心。当我们调查大学生无偿献血情况时，我们了解到有36%的同学表示想去，但不放心;33%的同学没有献过血;31%的同学无偿献过血。调查显示：大部分大学生还是愿意去无偿献血的，但有30%多的同学却不敢去献血，因为担心卫生条件，害怕自己因为献血而感染疾病。为什么会有这种情况出现呢?我们认为跟负面宣传有关，我们在电视上看到的报道，大多是会因此而感染病毒。我们的社会、政府应该积极为大家创建一个安全的环境，作一些正面的宣传与引导，消除人们心中的障碍，建立人们对社会的信赖。随着近年来网络逐渐成为大学生生活中的一部分，网络活动也中存在着不少突出的问题，如网络暴力，色情信息泛滥等，严重危害青少年的身心健康。因此我们对大学生在网络中的道德作了调查。调查结果如下：有81.25%的男生从来没有在网络上传播过淫秽暴力等不良信息，93%的女生从来没有做过，11.25%的男生曾经有过这种行为，但现在不再有，仅1%的女生有过这种行为，7.5%的男生一直都有这种行为，6%的女生一直都有这种行为。结果显示，在网络上接触不良信息并传播不良信息的人群中，男生明显多于女生，究其原因，可能是男生的好奇心比女生强。作为当代大学生，应该正确使用网络工具，健康进行网络交往，避免自己沉迷网络，养成自律精神。

三、对人与自然之间关系的态度

此项内容，我们主要是通过大学生对待环保问题的态度，进行研究的。

1、你对使用一次性餐具的态度是

2、如果在举行一些环保活动，你会积极参与吗?

在调查大学生对使用一次性餐具的态度时，有70.5%的同学表示有意识，尽量少用;6.5%的同学表示坚决不用;25%的男生表示不在意，6%的女生表示不在意。结果显示，大多数同学有一定得环保意识，在能不用的情况下尽量不用，女生的环保意识要强于男生。可能是因为女生比较细心，比较关注细节，更注重环保。部分原因可能是性格差异造成的。同样在调查大学生参加环保活动的积极性中，我们发现女生的积极性也要高于男生。

从上述三个方面的分析表明长沙大学生的社会公德意识具有以下特点：大多数大学生具有公德意识，并在实际行动中表现出来;大多数大学生能自觉遵守公德但缺乏维护公德的勇气;大多数大学生还是会在维护私德的前提下再去维护公德。对于以上特点，我们认为有如下原因：1、大学生的个人思想道德修养和素质有待加强和提高;2、社会公德所规范的行为包括社会公共生活中最微小的行为细节，而大学生往往会忽视这些细节;3、从众心理普遍存在;4、网络中的不良信息的影响，如：网络中的暴力游戏等;5、学校和家庭在思想道德教育方面有待加强;6、社会陋习依然存在。关于如何进一步加强大学生公德意识，我们有如下建议：1、首先是加强大学生自身修养与素质，通过积极参与各种社会公益活动，在实践中培养社会公德意识和责任意识，要在点点滴滴的日常小事中培养公德意识，才能形成良好的社会风气，懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，从小事做起，从小节攻起，带头践行公德规范;2、其次应该加强家庭与学校对大学生公德意识的教育。大学生接触最多的就是家和校园，作为家长应该给孩子正确的道德教育，不要将一些自私利己、时时提防他人的错误思想教给孩子;作为学校，应该多开展一些有关加强公德教育的活动，让同学们积极参与，并让他们从实践中培养公德意识;3、最后政府应该要为提高大学生公德意识提供良好的社会环境，如：完善社会保障制度，让在路边乞讨的人们能够获得救济;完善医疗保障制度，让人们在更完全、更清洁的医疗环境中得到治疗。总的来说，大学生社会公德意识的进一步加强需要个人、家庭、学校和政府的共同努力，才能真正实现。只有人们社会公德意识的普遍提高，社会风气才会逐渐变好。

钱的调查报告篇6

一、调查原因

自信心对每个人无论在智力上还是在体力上，或处事上都有基石的支持作用。自信是成功的基础，美国著名心理学家孟特曾对800名男性进行30多年的追踪研究，结果表明，成就最大者与成就最小者之间，最明显的差别不是智力而是自信心。研究表明，自信心总是与主动、独立、创新、勇敢、开朗、乐观等健康心理相联系，而缺乏自信心总是与自卑、被动、依赖、保守、怯懦、软弱、不求上进、忧郁等消极心理相联系。自信心是人的发展的内在动力，自信心作为一种相对稳定的自我情感，是个体对自身价值和能力的一种积极的自我肯定，并由此做出相应的社会行为。自信心作为一种重要的社会品质，是学生良好心理素质和健康个性的重要组成部分是人才素质的基本要求。目前，大多数中学生缺乏自信心，造成厌学、自卑、孤僻、依赖、不求上进等不良心理现象。为此，我对如何培养和增强中学生的自信心深入研究，进行调查和分析。

二、调查对象和研究方法

(1)调查对像：初二年级学生150人

(2)研究方法：问卷调查法

三、结果与分析

(1)自我评价的调查结果

数项

据目

指标

学习及各方面不如别的同学

处理事情的能力较差

在公众场合不敢表现自己

思考问题的方式消极悲观

评价自己“很差““不能干“

学生人数

122

百分率(%)

46.7

23.6

81.3

41.8

23.6

(2)结果分析

根据以上调查结果，学生自信心发展现状不容乐观，有相当一部分学生缺乏自信心。46.7%的学生认为自己在学习方面及很多方面都不如别同学，这些学生在集体场合中不敢主动提出自己的意见和建议，在集体活动中有压迫感，从不愿甚至排斥集体生活;23.6%的学生认为自己处理事情的能力较差，对自己的能力缺乏身心自信;有81.3%学生极少或从来不

敢在众人面前大胆表现自己，惧怕参加竞赛性活动特别怕人笑话;有41.8%的同学消极悲观造成不求上进、被动学习和压抑等健康的心理;而约有23.6%的学生结自己作了“很差“、“不能干“等消极评价，面对困难挫折时，他们常常害怕、退缩、易放，而不能努力解决困难，惧怕尝试新事物、新活动，在活动时总是选择那些较容易的活动而逃避那些有一定难度或挑战性的新活动，甚至有“破罐子破摔“倾向。

四、中学生自信心不足的原因

1、教育思想的影响

我国的传统思想中，强调学生应谦虚，应服从教师，子女听从父母，很少考虑个人存在和发展的价值，作为教师和家长很少去关心孩子在想什么、需要什么，因而很少提倡培养孩子的自信心，而且教育一直以来是在抓升学率，许多教师对学生的发展规律和个别特点缺乏正确认识和尊重，未能正确把握“面向全体学生，热爱学生。““坚持积极鼓励，启发诱导的正面教育“，“遵循学生身心发展的规律，符合中学生年龄特点，注重个体差异因材施教，引导学生个性健康发展。“等原则。因此，在教学中往往对学生批评多，鼓励少，忽视学生的努力和在原有基础上的进步。学生除非成绩出众，否则难以得到赞扬。这样会造成某些成绩好的学生盲目自满，而更多的学生因在学习中成绩平平而受到批评，或被老师冷落，这样的结果造成大多数中学生缺乏自信。

2、不良家庭教育的影响

(1)过度溺爱使学生盲目自信

孩子是父母的掌上明珠，是父母的全部希望，不少父母认为自己的孩子是最懂事、最优

秀的，只是还小。从而过份的纵容和溺爱，使养中处优的孩子容易产生盲目自信，而且易产生优越感，受不了一点委屈。过度的照顾和过份的保护，使孩子缺乏独立活动能力和解决问题的能力，并且不善于与他人交往。过份依赖人的孩子，一遇到困难就不知所措、畏缩退避，而这更易遭受挫折失败。

(2)过高期望或过于严厉使孩子缺乏自信

有些家长不考虑孩子的实际情况提出过高目标，使孩子经常受到父母的否定，这会使孩

子产生持续失败的挫折感，积累“我不行“的消极情感体验，从而缺乏自信。有些父母对孩子期望较高，当孩子一出现问题轻则批评、否定，重则挖苦、讽刺，甚至进行棍棒教育。长期处于这种缺少接纳、关爱的环境中，孩子会怀疑自己和价值和能力，久而久之，更易遭受挫折、失败、缺乏自信。

(3)横向比较和消极评价使孩子自信心不足

对家长来说激励孩子最常用的方法是将自己的孩子与他人孩子进行比较，殊不知这样比

较是有害的，把孩子的短处与他人的长处相比较，比掉的恰恰是孩子的自尊心和自信心。父母的评价是孩子认识自己的依据，父母的否定与消极评价会使孩子缺乏自信，产生“己不如人“的消极观点。

五、培养学生自信心的途径和方法

1、在教学过程中，给学生锻炼机会，培养自信心

在入学之前，学生的成绩平平或有偏科，学生对学习缺乏信心，有些学生甚至有恐惧心理，我们应理解学生，帮助他们正确评价自己过去的成绩，鼓励学生通过自己的努力会迎头赶上的，当学生有所进步或取得了一点成绩，就应及时地给予表扬。在教学过程中，要多给学生实践锻炼的机会，使他们获得成功的体验，以增强他们的`自信心。如在讲解重点、难点时，要由浅入深多设疑问，请同学们自由讨论，在教师的引导下，尽量鼓励学生通过讨论，争议去解决问题的难点，对有勇气站起来回答的学生给予表扬，对回答问题比较完整的学生，给予充分肯定，尽量多给学生一些鼓励和帮助。这样才能让学生不断的获得成功的体验，在研讨、理解的基础上，掌握每一节课的内容，从而，使学生体会到学习的乐趣，增强了学习自信心。

2、善于发现学生的闪光点，给学生更多的爱和更多的帮助

每个学生都有自己的发展优势。我们应注意发现和抓住每个学生身上的闪光点，引导他们看到自己的进步，想到自己的优点和长处从而树立起“天生我才心有用““我能行“的信念，相信自己的力量，只有通过自己的努力必有成效。同时，我们还应注意自己对学生的教育态度，正确地评价每一位学生，多给予肯定和鼓励。平时，可以通过点头、微笑、夸奖等方式使学生感到安慰、满足、自信。有的男生易犯错误，我们要耐心进行教育以理服人，使他们有适度的羞耻感，又不让他们与大家隔离开来。在教育时，应就事论事，不随意论断他的品性。当他做了好事后，应及时予以表扬，既消除同学对他的反感，也使他体验成功的喜悦，渐渐形成自信、勇敢而自制的良好性格。在这个过程中，免不了受挫折，当学生在失败和错误面前，要教育学生不要只看到失败这一结果，而要看到努力的过程，鼓励学生勇敢面对失败，敢于面对错误，并且人错误中学习经验和教训，要学会自我调整。

3、开展各种活动，给学生表现的机会使所有的学生都有获得成功的体验

我们支持学生有一定的冒险精神，有克服困难的决心，有与其他学生一比高低的勇气，通过参加各种活动，，在对抗、竞争中增强学生的自信心。如：动员、鼓励学生参加校运会、征文比赛、演讲比赛、卡拉ok比赛、文艺晚会和社会公益活动等，不断满足学生的成就感，从而增强学生的自信心。

4、密切联系家长，共同培养学生自信心

我们要重视家访，与家长经常电话联系，及时了解学生家庭教育的情况，及时帮助家长改变不正确的教育态度，特别要求家长重视自己对孩子的正确评价，要求家长给孩子更多的爱和更多的表扬，让他们看到自己的进步，相信通过自己努力是能够成功的。学校教育与家庭教育密切配合，使学生自信心得到全方位的培养，才能收到很好的效果。

总之，自信心就像催化剂能将人的潜能调动起来，使人们百折不挠不断努力最后获得成功。教师和家长应共同为学生创设良好的环境、提供各种活动、表现自我的机会和条件，给他们必要的指导和帮助，适度的期望，及时肯定和鼓励学生的成功，哪怕是微小的进步，使他们经常获得成功的经验和感受，增强抗挫能力，培养独立生活和解决各种问题的能力，提高中学生的自信心，使自信心在能力的支柱上成长，继而在以后的学习和生活中能奋发图强。

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