数学内容走进学生生活，让学生感悟数学的价值。由于传统的数学教学，过分注重机械的技能训练与抽象的逻辑推理，而忽视与生活实际的联系，以致于使许多学生对数学产生了枯燥无用、神秘难懂的印象，从而丧失学习的兴趣和动力。为此，我们必须摒弃过去“斩头去尾烧中段”的做法，力求做到数学源于生活，并用于生活，让学生感悟和体验到数学就在自己身边，生活中处处要用到数学，必须认真学好数学。

(四) 寻求知识背景，激起学生内需。

(五) 利用生活原型，帮助学生建构。

(六)用于现实生活，领略数学风采。

老师学期述职报告篇2

转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。我作为初一数学教师，作为班主任，这一年是我人生中最亮丽的一年，是从事教学工作最充实的一年，虽然这一年的工作有很多缺憾、很多不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。现将就这一年的工作总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造师德

从岗前培训中我知道了作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的表率，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量有关数学和班级管理的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我

担任初一数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和新课标的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从教学经验上。由于自己教学经验有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。但充分利用多媒体教学能力很有限！

最后我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。

为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色的完成新初一数学教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学；另一方面，继续向其他教师学习，抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课；仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。学生的成绩也证实了这一点，我所教班级的数学在历次考试当中都取的了较好的成绩，同时经过不懈努力，125班整体成绩有所提高。

三、考勤纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师和合格班主任的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。

五、不足之处

反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足，特别是学生对作业中存在的问题、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在和家长交流配合教育学生方面还有欠缺。在今后的工作中，应充分注重工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。

总之，在这一年的教学工作中收获了很多，提高了很多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。

老师学期述职报告篇3

三年磨练之后，考虑尝试换一种思路管理班级，不要再拼体力了，我也很佩服那些把“无形到位、有形管理”发挥到极致的老班主任。有一次在高二一班监考，看到他们的班级日志，班级情况记录得很详细，据说效果也很好，记班级日志，这种方式记得在我们读书的时候就很盛行，实质上是一种跟踪管理、镜象管理。后来我在自己班级也设计了一份班级日志，安排值周班长负责记录，同时管理班级，这样通过班级日志我就能较为全面细致的了解我不在班级时的主要情况，这样搞了一个学期，班级比较稳定，风气日渐好转。

这学期我又借鉴朱红梅老师的经验，通过在班级墙上每个同学自己画的手状区域内贴上体现进步的五角星以鼓励学生的积极性，另外，我们还在班级墙上设计了一张表格，横向为二十个星期，纵向为每个学生的姓名，每周公布一次班级日志的情况，采用记分制，凡有一次不良记录的同学在表格上记一分，分值越大表示犯错误的次数越多，所有同学都很紧张，另外给每周有较突出表现的同学贴上一朵小红花，以资鼓励，同时把每周的考核和期末的操行等第、表扬生的评比挂钩，这样一来，班级管理就轻松、有效了许多。

其实冷静下来思考，上面的这些做法都还只是借助了班级管理的外部条件，达到约束学生行为的目的，不是真正意义上管理，于是我开始尝试走进学生心灵。即如何从感情上靠近学生，和学生关系融洽，让学生能向你敞开心扉。

首先，多读书，多学习心理学、教育学知识，关注学生心理，自己买了很多参考书，如《班主任工作》、《中学生心理健康辅导》、《学生心理引导技巧》、《中学生心理建康教育丛书》、《高中生心理适应能力训练丛书》，将班级管理中的许多现象同这些心理学书籍对照起来翻读，我正好有个同学从事专业心理健康教育，所以有机会学习了解到用心理学知识管理学生、管理班级。也学着书上开系列主题班会，在班会这一整体教育交流中和学生拉近了距离，让学生体会到我的`真诚。

运用书中的引导技巧和学生进行个别交流。第二个就是在生活上多关心同学，比如对学习有困难的同学进行课外辅导，增强其信心

老师学期述职报告篇4

在敬德初级中学担任化学教师，主要的工作为初中化学教学和化学实验管理。现将本人工作汇报如下：

一、思想政治方面：

在工作中，我严格要求自己，注重政治理论学习和理论联系实际，加强自身的思想道德修养;坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，有强烈的事业心和责任感，对工作充满热情。同事间相互关心，相互团结，教育教学上做到言传身教，教书育人，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。绝对服从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，诚诚恳恳，在工作中慢慢体会教书育人的意义

二、化学教育教学及实验管理方面：

任职以来，我努力探索课堂教学的艺术性，不断提高自身教学能力。我知道要在教学中有所建树，必先成为一名受学生欢迎的老师。古语云：“亲其师，信其道”。我首先要求自己在言行举止上，做学生的表率，关爱每个学生，把自己对教育的爱迁移到学生对化学知识的爱，用自己坚强而执着的追求去默化学生对化学知识的探索。从实际出发，总结经验，不断改善;全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。为了帮助每个学生学好化学，我一方面努力培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，另一方面也严抓学习常规管理，特别是课后环节的管理，抓紧课后辅导不放松，作业及时批改讲评，对部分有需要的同学坚持面批。为了提高学生的实验技能，我认真做好每个实验，采用边讲、边议、边实验的方法，指导学生用眼看，用手做，用脑想，边做实验，边学习新课，让学生真正成为学习的主人。

而在化学实验及准备工作中，我坚持实验程序的一丝不苟，杜绝化学实验的不安全因素，积极做好实验药品的分类、储藏等琐碎工作。为广大学生搭建好化学探索的平台。

三、今后的努力方向

坚持政治学习和业务进修，因刚踏上工作岗位，缺乏经验，因此要不断学习，终身学习，多参加学校或教育局开展的活动，多向有经验的老师请教学习，提高自己的政治思想觉悟和业务能力;加强教研能力，多研究中考试题，多看教育教学理论方面的书籍，取其精华，尽量把教学实践活动上升到理论高度。我决心继续努力，加强自身的修养及各方面的能力，为培养出更多优秀的人才、为祖国的富强、为民族的昌盛作出贡献。

老师学期述职报告篇5

各位领导，各位老师：

大家好！

一、基本情况

本人1981年7月毕业于兴宁师范学校，并于当年参加教育教学工作，1987年4月中山大学中文刊授专科毕业，1991年7月华南师范大学中文函授本科毕业，1998年12月获华南师范大学“教育学原理”研究生课程进修班结业证书。1987起从事中学语文教学，1995年被评定为中学语文一级教师。

我忠诚党的教育事业，有强烈的事业心和高度的责任感，具有良好的职业道德和过硬的业务水平，遵纪守法，勤于学习，谦虚谨慎，不骄不躁。从教19年，从未放松过教学工作，其间担任过8年班主任兼教研组长，2年教务主任，9年中学校长。另外担任兴宁市中语会副理事长、青语会理事长。任现职以来，担任过高一至高三年级语文科循环教学。治教严谨，业绩显著。

二、政治思想方面

我热爱党，热爱祖国，坚持四项基本原则，认真贯彻执行党的路线、方针、政策。热爱本职工作，关心时政，坚持“三个面向”，培育“四有”新人；坚持德育为首，教学为主；坚持面向全体，偏爱“差生”，为全面提高教育教学质量尽了最大努力，多次受到上级行政部门的表彰和奖励：1995年被兴宁市人民政府评为“优秀教育工作者”，1999年和2000年连续两年被评为兴宁市“优秀共产党员”、“优秀校长”。

三、教育、教学能力方面

1、我热爱教育事业，坚持既教书又育人。课堂教学中紧紧抓住语文科是知识性和思想性的结合体这一学科特点，寓理想、情操、品德和爱国主义教育于语文教学中，使学生既学到应有的`语文知识，又受到必要的思想教育。

我坚信“没有爱就没有教育”，爱护全体学生，做学生的“知心人”。一是用爱去调动学生学习的积极性，采用召开主题班会、谈心、家访等形式，使学生明确学习目的，激发学习兴趣。二是用爱去做好后进生的转化工作，善于发现他们身上的“闪光点”，使他们增强信心，健康成长。三是用爱帮助学生解决生活上的困难，经常深入实际，了解情况，为他们排忧解难。与此同时，我重视培养和发挥班团干部的作用，提高他们的自治自理能力。多年来，我所带的班级班风、学风良好，培优转差成绩突出，多次被评为优秀班主任，优秀教育工作者。

2、我具备系统、扎实的语文专业知识，有较强的教学能力，胜任初、高中各个年级的教学。能吃透教学大纲，弄清教材体系，掌握重点、难点，结合学生实际，制订切实可行的教学计划，认真备课，写教案，为课堂教学作充分准备。坚持用普通话教学，在教学中能把握住各个环节，循序渐进，正确地传授知识和技能，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。按照精讲多练的原则，结合讲授内容，运用启发式、讨论式等灵活多样的教学方法，让学生动脑、动口、动手，同时积极运用计算机辅助教学，从而极大地调动了学生学习语文的主动性和积极性，使学生不但学到了知识，而且发展了智力、培养了能力。课后能重视反馈，通过作业，测练、考试等形式来检查教学效果，及时调整教学方案，不断提高学生的听、说、读、写能力。

我在上好课的同时，能不断加强自身素质的提高，订阅十多种与语文教学有关的报刊杂志，经常参加本校或教研室组织的公开课，取长补短，完善、改进教学方法。1996年９月至1999年７月我担任从高一年级至高三年级的循环教学，能针对本校学生知识基础薄弱的实际，在教学中还采用联想多变，以旧带新，多比多问的方法，提高学生的思维能力和应变能力。同时，我还加强对学生进行“以读促写，读写结合”的训练，通过对课文的内容结构及遣词造句的分析、讨论，使学生领悟写好文章的秘诀，从而有效地提高了阅读分析和写作的能力。我所授班级的学生在各类征文比赛均能获奖，99年高考所授的高三（６）班的语文平均成绩仅次于市重点中学的平均成绩，其中700分以上的有５人，600分以上的有20人。

我在搞好常规教学的同时，结合当前学生的实际，大胆创新，勇于改革，通过开展民主、平等的教学活动，让学生在比较轻松、活跃的气氛中，提高自己的创新意识和实践能力，从而充分体现教师“导”的地位，起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。我把自己的做法上升到理论，撰写了《浅谈创新式教育》一文,发表在《梅州教育》。

多年来,我身为学校校长，以身作则，深入教学第一线，并带头进行教学改革和教改试验，主动承担公开课、试验课，认真落实教学常规工作。1998年下期主讲文言文《崤之战》的（市语文教改）公开课，1999年下期主讲“以读促写”的试验课，均受到师生及市教研室同志的好评。

我能积极引导和组织学生开展第二课堂活动。举办文学讲座，组织演讲比赛、征文比赛，培养学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，通过课外辅导，组织学生进行社会调查等活动，开拓学生视野，增强学生的语文素质。

我在自己上好课的同时，先后热心帮助和指导一批年轻教师，使他们能尽快掌握语文科的教学要领，成为学校的教学骨干。如：李维中、陈文中、陈汉华、刘鑫珍等。我把自己的做法和体会写进经验文章《打破常规、培育新秀》里，发表在国家级刊物《中国九五理论纵横（97版）》。

四、学校管理方面

自1991年8月至今，9年来，我一直任中学校长。无论在农村中学还是城内完中，我都能带领全校教工“团结、协作、务实、进取”，使学校的办学条件不断改善，办学规模不断扩大，师资建设不断加强，教育质量不断提高。我深知“喊破嗓子，不如做出样子”，因此，除了致力于纷繁复杂的管理工作外，还坚持授一至两个班的语文，不仅没有空缺一节课时，而且潜心于教研教改，使所授班级的成绩在同级同科中名列前茅。这就产生了“校长授课效应”，一是带动了学校行政班子全体成员都授主课，而且个个超过正常的工作量；二是带动了全校教师人人重教学、重实干，重实绩；三是有助于掌握教育教学的动态规律，有助于了解教师的思想状况，有助于更好地落实学校管理制度，实现学校的奋斗目标。

重视科研兴教，我申报的科研课题——“三主”课堂教学模式研究，已由广东省教育科学研究所评审确认为省级专项科研项目，并在我市范围内展开研究，收到较好的效果。

从教19年，我忠于职守，业绩突出，得到了组织的充分肯定，并多次受到市级以上的表彰奖励。1994年被评为广东省普教系统“南粤教坛新秀”，1997年被评为梅州市“两基”工作先进工作者，1997年被评为广东省普教系统“南粤优秀校长”，1999年被省教厅确定为广东省普教系统“百、千、万人才工程”首批名校长培养对象。

任现职以来，在年度考核中有四次被评为“优秀”等次，期满考核也被评为“优秀”等次。对照自己的政治思想表现、教育教学工作及学校管理的成绩，我认为自己符合中学语文高级教师的条件，谨此申报中学语文高级教师。t;br

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