家庭的活动方案6篇

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想要确保活动的顺利进行,活动方案中应包含详细的签到和组织流程,在制定活动方案时,要充分考虑参与者的需求和期望,以提升活动的吸引力,好美篇小编今天就为您带来了家庭的活动方案6篇,相信一定会对你有所帮助。

家庭的活动方案6篇

家庭的活动方案篇1

家庭作为素质不可缺少的重要环节,是与学校、社会密切配合共同促进未成年人健康成长的重要途径,是改革的一个的重要组成部分。我校在局的指导下,在学校“崇学养行”文化理念的引领下,以实现家庭可持续发展为目标,以学校和家庭形成有效的合力为出发点,积极开展工作,提升我校家庭的整体水平。

一、专题学习,提高意识

本学期我校在三月开学工作就绪后,开展了“家庭活动月”,组织高段年级家长代表进行了专题讲座,取得了很好的效果,家长一致反映,习得了很多与孩子沟通的好方法,消除了家庭的焦虑情绪,对今后的家庭起到科学指导作用。

二、父母课堂,提升家教水平

我校分别在3月25、26日下午二节课后,以班级为单位,组织本班家长开展了父母课堂教学。各年级根据本班特点和需求,选择授课内容,在教研组集体教研过课的基础上进行教学,真正让每个家长学有所获。

三、读书活动,提升自我

为了营造浓浓的书香家庭氛围,把读书活动引入到家庭使书香墨韵在家庭得到升华,本次家庭月中我们继续建议家长与孩子一起一次书店,购买一些适合孩子阅读的书籍,与孩子共读一本书,并进行读书交流。与孩子同写下读后感,共同享受读的快乐,不仅提升了家长素养,也为每个孩子的健康成长奠定了基础。

总之,为了是每一个孩子都能享受到的幸福,我校坚持“把每一件小事都做出的味道”的办学宗旨,积极向家长传授科学的家庭知识,帮助家长转变观念,改进的方法,形成合力,做了大量的工作。今后,我校将继续努力,不断开拓思路,改进方法,营造和谐、高效、优质的体系,形成可持续发展的育人环境,真正为聪慧而高尚的人生奠基!

家庭的活动方案篇2

一、活动目的:

为帮助家长转变观念,提升家庭水平,引导家长以积极的心态去面对孩子在成长过程中的各类问题,以充满智慧和艺术性的方式开展与孩子的互动,并且积极主动地配合和协助学校的教学和工作,形成的合力。我校将邀请国家级心理咨询师, 国家九五、十五重点课题家庭研究课题组特约研究员刘秀华老师到我校为学生家长作专题讲座。

二、活动:

一切为了孩子健康成长

三、活动时间:

9月13日上午8:00—11:30

四、活动地点:

一、二年级课室、电教室

五、参加人员:

一、二年级学生家长和全体老师

六、活动主持:

欧海棠

七、主讲:

刘秀华

八、具体工作安排:

1、讲座横额、活动拍摄(张汉波)

2、活动音响(陈伟华、张斌焘)!

3、会场布置、环境卫生(胡人川、梁伟崇)

4、协助停放车辆(林业雅、杨道寿、刘国平、韦培球、莫锦柱、方凤彬)

5、联系广播站(李锦容)

九、具体要求:

1、请一、二年级班主任在星期四前把开展讲座的通知发给学生,并动员学生家长准时参加活动。

在讲座的当天,不准学生回校,以免影响讲座的进行。

2、一、二年级班主任要在当天早上7:45把课室门打开,做好本班学生家长签到。在9:15前结束本班的家长会,并引导家长到电教室听讲座。

3、其他老师要在9:15前到校听讲座。

4、协助停放车辆的老师要提前7:40在校门口集中,协助门卫做好家长车辆的'停放工作。

以上安排请有关的班主任和科任老师按要求做好,确保这次活动能顺利完成。

家庭的活动方案篇3

幼儿园家庭工作至关重要。家长对孩子的影响最深远,父母的言行举止都是幼儿模仿的对象,父母对孩子的教养态度、家庭中人与人的沟通方式,时时刻刻都影响幼儿未来人格的发展。教师与父母如何配合才能出具有美好心灵,具有创造力、有信心、有责任心、有责任感而且乐观向上的`孩子呢?我们架构起幼儿园与家庭沟通的桥梁,促进家长的认同感和合作心,较好地实现幼儿园和家庭的同步协调发展,特举行家庭征文活动。

一、征文范围

围绕家庭的学习心得、育儿体会、读书笔记等,(征文内容建议:指导孩子交往的案例、指导孩子学习的案例、孩子习惯培养的案例、亲子沟通中的案例、读有关幼儿的书的体会等等)

二、参加对象:幼儿园全体家长

三、活动时间:20xx年5月5日至5月16日

四、征文方式:

20xx年5月16日前把征文案例的电子文档交到各班班主任处,各班班主任于5月19日前上传到教学处。上交征文时同时一并上交1、2张亲子家庭照。

五、文本要求:

1、在案例文本中运用日常生活中细节的真实故事。

2、案例文本撰写的可以是成功家庭细节,也可以是缺失的家庭细节。无论哪一类细节,对细节的描述以及生活中的故事一定要阐述详细,不应空发议论。

3、案例文本内容格式

(1)标题:细节名称,字体:宋体三号加黑居中。

(2)正文:生活中的细节故事、细节的分析、细节的效果与反思,字体:宋体小四。

4、案例字数不限。

六、活动要求:

1、各班老师动员幼儿家长踊跃参加家庭心得体会、读书笔记等,尽量全员参与,每班上交不少于5篇。

2、幼儿园组织园骨干老师进行征文评选,最后评出一等奖:3名,二等奖:6名,三等奖:9 名,优秀奖:若干名,颁奖仪式在毕业典礼进行颁奖。征文以展览的形式展出,并上传幼儿园网站供学习交流:

家庭的活动方案篇4

1. 活动背景

1.1基本情况简介

家庭是在家庭生活中,由家长其中首先是父母对其子女实施的。而按照现代观念,家庭既包括:生活中家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和;聘请专门从事家庭的教师对子女的。目前,对于家庭的需求越来越大,家长也越来越认识到家庭的重要性。但是,在孩子方面,大部分家长还是不会孩子,不会沟通,运用错误的方式。这种方式,给家长和孩子都带来了不愉快的经历。

1.2家庭的现状

一、悲观的思维方式造成急功近利的心态

从如今的等级观念根深蒂固。个体的精神状态取决于权威的决定,使个体的心理总是处于脆弱状态,心态容易失衡,重新总看到孩子的缺点,对孩子不满意;只要孩子学习好,其它无所谓;盲目攀比造成心理失落,失落导致恨铁不成钢,家长的心态变了,孩子的自信也失去了。

二、重养轻教,重物质轻精神

说中国的家长不爱孩子,没人服气,但仅有爱是不够的,还要懂孩子,懂孩子的前提是了解孩子,重视孩子的内心世界。现在不少父母关注的焦点仅限于孩子的衣食住行,父母很少关注孩子内心,忽视孩子的精神需求,导致孩子容易出现问题和品德问题。

溺爱造成孩子个性缺陷。剥夺了孩子对人生的正常体验,孩子失去了生存能力;过重的精神压力,过重的精神负担,全部理想和希望都寄托在他一个人身上,希望孩子能有所作为,孩子的压力比以往任何时候都沉重;不许失败,限制情绪的宣泄,造成孩子的情感失调节,只许进不许出,成绩稍有波动家长就紧张万分,仿佛天要塌下来似的,这种要求本身就是不合理,缺乏科学性。

三、把孩子当作私有财产

把孩子作为发泄对象,是无能的表现,使孩子胆怯、懦弱、不敢进取。原因有家长自身的童年轻历,社会压力、缺乏方法、自卑性;中国家长爱孩子,更爱面子,成功家长拿孩子作为自己炫耀的资本,满足虚荣心,给自己挣面子,失败家长则不宽容孩子,强烈的补偿心理会使他们把孩子当成生命的最后赌注。

四、缺乏学习,缺乏家庭的氛围

观念方法过于陈旧简单,家长不注意知识和方法,不注意借签他人经验,后果一定不佳,用打骂的方式对待孩子,孩子要么自我,要么充满暴力倾向,家庭气氛紧张,少有温情,缺乏正确的方式,也是家长缺乏学习的结果,欲速而不达,事与愿违,家长望子成龙心态下的贪婪,导致急功近利,采取违反生命成长规律的,对孩子进行拔苗助长,“不行”;缺乏表达,家长与孩子交流,更多的是非语言的,家长的言谈举止,思想观念,行为习惯无不在言教之中,无形影响,构成对孩子最直接最深刻的。

1.3开展此次实践的优势

由于看到了现在的家庭的种种不足,作为我们大学生,因为我们都是学前与心理学的专业学生。都具有相应的知识。而且家庭方面又是我们必须要去学的,所以这次实践有充分的准备。

而且,这次我们还有幸邀请到悟知行机构的老师,讲师。帮助我们去做好这次实践。而且会让我们先补充大量的知识。而且协助我们一起去做家庭的公益实践活动,让更多的家长们受益,让更多的孩子从心灵开始,变得幸福、快乐。因此,这次实践我们有专业的知识和技能。既为我们系的同学们提供了很好的锻练自己的机会,而且还能够帮助更多的家长从中能够受益。

2.此次实践的目的及意义

一、让家长爱上学习,才能更好的子女。

二、让家长知道如何正确的子女。

三、让家长学会与孩子沟通。

四、让家长学会帮助孩子健康成长。

五、让家长帮助孩子爱上学习。

六、让孩子感受到父母对他们的爱,理解父母爱的错误方式,学会感恩。

七、为孩子营造一个好的家庭环境,心灵健康成长。

八、帮助有困惑的家长调节亲自之间的关系。

意义:家庭对人一生影响至关重要。家长正儿女易行善,家长邪儿女易行恶。家长民主儿女生平等之心,家长独断儿女生专行之念,家长仁慈儿女博爱,家长暴戾儿女残忍。孟母三迁,岳母刺字,“近墨者黑,近朱者赤。”等等,都说明家长的素养、家庭的环境,对人一生的教养息息相关、处处相连。家长是孩子的第一任老师,我们把孩子好了,在以后的道路上,会少很多很多的烦心事,而且孩子还能够将快快乐乐的成长,少了很多烦恼。让家长轻松。也能够避免很多的畸形人格,给社会带来不好的影响。解决好家庭的问题,那么,中国的社会必将向前迈进一大步。

3.此次社会实践的整体流程

3.1实践时间与地点

时间:7、1——7、6(根据最后的学校的规定可适当更改)

地点:新乡市区各小区以及都市村庄

3.2实践流程

实践内容:1、在小区做心理测量和投射,主要是有关家庭的,孩子,

孩子学习压力的测量量表。先通过量表了解目前家长们如何子女。以及对子女的看法。

2、印家庭小册子,内容主要是如何子女,以及错误的方式对孩子的影响。

3、请专业的家庭老师对有困惑的家长进行一些方法知道。

4、请悟之行家庭中心的老师免费为小区的家长开公益讲座。宣传正确的家庭观念。

5、对居民进行探访,了解他们与孩子的关系。

6、小区的做的比较好之后,会对新乡市区周边的村里面进行普及,让更多的孩子在家中享受到爱的。

实践安排:由于学校是在6月底放假。所以实践安排会在7月1日开始。一阶段:

7、1——7、2 主要在新乡市各小区进行公益测量和投射,让家长们先了解自己对孩子的方法主要是什么。初步了解家庭的一些理念,方法。了解孩子的想法。学会与还在沟通。

第二阶段:7、3——7、4在前一阶段的基础上对家长们进行书籍与小册子的免费发放。让他们更好的了解自己对孩子的有哪些不足,有哪些是自己的错误观念强加到还在身上。并让他们最好和孩子一块来,互相沟通。发现问题。我们帮助更好的解决。

第三阶段:7、5上午请专家对那些困惑很大的家长进行深入的指导,帮助他们更好的成长来孩子。还要举办公益讲座。让更更多多的家长了解,和孩子一块健康成长。

第四阶段:7、5下午对新乡市的我们去过的社区和农村再次进行回访。了解他们对我们这次家庭的社会实践的团队感觉如何,以及我们的不足之处。并了解我们给他们带来的的变化是否对孩子有效。结合具体情况在进行分析、指导、讲解。

第五阶段:7、6对这次的社会实践进行总体评价,结束。

家庭的活动方案篇5

一、悲观的思维方式造成急功近利的心态

从如今的等级观念根深蒂固。个体的精神状态取决于权威的决定,使个体的心理总是处于脆弱状态,心态容易失衡,重新总看到孩子的缺点,对孩子不满意;只要孩子学习好,其它无所谓;盲目攀比造成心理失落,失落导致恨铁不成钢,家长的心态变了,孩子的自信也失去了。

二、重养轻教,重物质轻精神

说中国的家长不爱孩子,没人服气,但仅有爱是不够的,还要懂孩子,懂孩子的前提是了解孩子,重视孩子的内心世界。

现在不少父母关注的焦点仅限于孩子的衣食住行,父母很少关注孩子内心,忽视孩子的精神需求,导致孩子容易出现问题和品德问题。

溺爱造成孩子个性缺陷。剥夺了孩子对人生的正常体验,孩子失去了生存能力;过重的精神压力,过重的精神负担,全部理想和希望都寄托在他一个人身上,希望孩子能有所作为,孩子的压力比以往任何时候都沉重;不许失败,限制情绪的宣泄,造成孩子的情感失调节,只许进不许出,成绩稍有波动家长就紧张万分,仿佛天要塌下来似的,这种要求本身就是不合理,缺乏科学性。

三、把孩子当作私有财产

把孩子作为发泄对象,是无能的表现,使孩子胆怯、懦弱、不敢进取。原因有家长自身的童年轻历,社会压力、缺乏方法、自卑性;中国家长爱孩子,更爱面子,成功家长拿孩子作为自己炫耀的资本,满足虚荣心,给自己挣面子,失败家长则不宽容孩子,强烈的补偿心理会使他们把孩子当成生命的最后赌注。

四、 缺乏学习,缺乏家庭的氛围

观念方法过于陈旧简单,家长不注意知识和方法,不注意借签他人经验,后果一定不佳,用打骂的方式对待孩子,孩子要么自我,要么充满暴力倾向,家庭气氛紧张,少有温情,缺乏正确的方式,也是家长缺乏学习的结果,欲速而不达,事与愿违,家长望子成龙心态下的贪婪,导致急功近利,采取违反生命成长规律的.,对孩子进行拔苗助长,“不行”;缺乏表达,家长与孩子交流,更多的是非语言的,家长的言谈举止,思想观念,行为习惯无不在言教之中,无形影响,构成对孩子最直接最深刻的。

1、开展此次实践的优势

由于看到了现在的家庭的种种不足,作为我们大学生,因为我们都是学前与心理学的专业学生。都具有相应的知识。而且家庭方面又是我们必须要去学的,所以这次实践有充分的准备。而且,这次我们还有幸邀请到悟知行机构的老师,讲师。帮助我们去做好这次实践。而且会让我们先补充大量的知识。

而且协助我们一起去做家庭的公益实践活动,让更多的家长们受益,让更多的孩子从心灵开始,变得幸福、快乐。因此,这次实践我们有专业的知识和技能。既为我们系的同学们提供了很好的锻练自己的机会,而且还能够帮助更多的家长从中能够受益。

2、此次实践的目的及意义

(1)让家长爱上学习,才能更好的子女。

(2)让家长知道如何正确的子女。

(3)让家长学会与孩子沟通。

(4)让家长学会帮助孩子健康成长。

(5)让家长帮助孩子爱上学习。

(6)让孩子感受到父母对他们的爱,理解父母爱的错误方式,学会感恩。

(7)为孩子营造一个好的家庭环境,心灵健康成长。

(8)帮助有困惑的家长调节亲自之间的关系。

意义:家庭对人一生影响至关重要。家长正儿女易行善,家长邪儿女易行恶。家长民主儿女生平等之心,家长独断儿女生专行之念,家长仁慈儿女博爱,家长暴戾儿女残忍。孟母三迁,岳母刺字,“近墨者黑,近朱者赤。”等等,都说明家长的素养、家庭的环境,对人一生的教养息息相关、处处相连。家长是孩子的第一任老师,我们把孩子好了,在以后的道路上,会少很多很多的烦心事,而且孩子还能够将快快乐乐的成长,少了很多烦恼。让家长轻松。也能够避免很多的畸形人格,给社会带来不好的影响。解决好家庭的问题,那么,中国的社会必将向前迈进一大步。

家庭的活动方案篇6

一、活动目的

培养幼儿爱读书,乐读书,会读书的习惯,营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。通过开展读书活动,旨在引导幼儿与经典好书交朋友,营造浓浓的读书氛围,激发师生读书的兴趣,丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验读书的快乐,更重要的是指导家长共同营造家庭环境,促进孩子健康快乐成长。

二、活动:

打开阅读之门,让书香飘进万家,让亲子共读在每个家庭生根、发芽、开花!

三、活动口号:

“我与孩子同读书、共成长”

四、活动时间:

20__年4月——20__年5月

五、活动对象:

全体教师、幼儿及家长。

六、活动准备

确定适合本年级幼儿阅读的书目;起草“亲子阅读倡议书”;“流动小书包”:小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。

七、活动内容及安排:

(一)宣传发动阶段:

4月上旬

程序:

1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。

3、各年级初步确定推荐书目。

2、宣传发动,营造氛围

(1)创设“打开阅读之门,让书香飘进万家”宣传栏

(2)利用班级博客等宣传读书活动内容

(3)发放“亲子阅读倡议书”,宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目,让全体师生、家长共同关注并能参与活动。

(二)实施操作阶段:

4月中下旬

班级阅读活动的开展:

1、开展“好书分享”活动。

(1)丰富班级图书,发动家长,鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园,与同伴一起分享。

(2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。

2、班级统一阅读时间:

(1)自由阅读:每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。

(2)经典小故事:教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。

(3)经典诵读:《三字经》《弟子规》《千字文》等

3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏:指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等

4、开展“流动小书包”活动。

(1)准备好“流动小书包”。每个班级准备5个“流动小书包”,每个书包里放有一本精彩图书,导读手册(帮助家长如何指导幼儿阅读该图书),阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟),并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。

(2)5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动,流动到哪个小朋友,该小朋友下午就可以将小书包带回家,家长在导读手册的指导下,进行亲子阅读,并可以填写阅读记录,还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还,小书包在本组继续流动。

(3)本小组流动完以后,与其他小组交换,本班级流动完后与同年龄段其他班交换。

5、以年级为单位组织各项活动

小班开展换书活动,让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读,体验分享的快乐;

中班开展修书活动,在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;

大班开展修书活动,在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书,或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。

家庭亲子共读活动:

向家长发出倡议,号召全体家长积极投身到“打开阅读之门,让书香飘进万家”的活动中来,进行宣传发动。

1、建议家长带幼儿参观书店,到图书馆看书,到网上购书,以拓宽读书渠道,努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼,过春节的时候,送好书压岁。

2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”,开展每天晚上30分钟“亲子共读”,促进父母与子女间的交流,共同成长,撰写家长陪读感悟。

3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推荐,使读书真正成为家庭的温馨港湾。

?亲子共读一本书》系列活动:

小班:家长陪同幼儿共读绘本故事书

中班:家长陪同幼儿共读绘本故事书,亲子共同制作书签活动

大班:家长陪同幼儿共读绘本故事书,童话故事书,亲子共同制作一本图书活动。

(以上亲子制作在园内展示)

(三)总结汇报阶段

形式:

1、家长亲子阅读心得评比,亲子阅读经验分享;

2、小班开展“亲子诗歌朗诵会”

3、中班可“家庭故事表演赛”

4、大班:“故事大王”、“童谣”、“绕口令”比赛

5、评选班级阅读之星、书香家庭、书香班级

以上读书活动方案在设施过程中如遇变动可及时调整!

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