教师读书日活动方案精选5篇

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活动方案的制定是可以让自己的活动很好的举办的,我们在制定活动方案的时候,一定要认真思考活动的流程,下面是好美篇小编为您分享的教师读书日活动方案精选5篇,感谢您的参阅。

教师读书日活动方案精选5篇

教师读书日活动方案篇1

一、读书宗旨:

在教师中提倡“我是读书人”的思想,将“要我读书”升华为“我要读书”。通过展开教师读书活动,进一步推动学习型学校的建设,丰富教师专业成长的载体和平台,健全教师专业发展鼓励机制和校本研修机制,进步教师的文化修养、教育素养和教育教学能力,打造适应教育现代化需要的教师队伍,为学校发展、学天生长提供精神保障。

二、读书口号:

做一个爱读书的老师

三、读书原则:

1、整体性原则。要掌控“读书”这个概念的内涵,将读书活动视为触及教师个体素养的进步和学校文化建设的系统工程。

2、专业性原则。将浏览学习与教育教学实践结合起来,用理论指导实践,在浏览中发展。

四、参与职员:

全体教师

五、组织管理:

领导小组:__

组长:__

副组长:__

组员:__等

六、活动要求:

1、制定计划。

根据学校年度读书活动计划,教师要结合自己教育教学工作实际,选定自己浏览的内容(报刊、名著、教育专著等),制定个人年度读书计划。

2、精选书籍。

在广泛浏览基础上,精读教育专著、学科书籍、各种教育报刊三类书籍。

3、建立制度。

①教师每学期最少写1篇读书笔记。并积极参加县读书征文比赛。

②将教师读书活动纳入校本培训、工作考核等学校订常工作中去。

4、提供条件。

①学校为每办公室定阅2—3本教育杂志。

②图书室和教科室图书专柜有教育教学方面的书籍可供借阅。

③学校教师读书活动领导小组为教师读书提供最大可能的服务。

5、搭建平台。

①学校校本教研博客发布教师读书活动相干信息。

②举行教师读书征文比赛活动,交换分享读书经验,修建浓厚的读书氛围。

③组织教师参加永嘉县级及以上读书活动或比赛。

教师读书日活动方案篇2

一、指导思想

为进一步引导教师更新教育理念,提升专业素养,树立“终身学习”的思想,建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍,特开展“分享阅读,专业成长——教师读书活动”,促进教师的专业自主发展,建设浓郁书香的学习型校园。

二、活动目标

1.通过读书,促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升,围绕新课程改革理念,推动课堂教学质量的提高。

2。通过读书,陶冶教师的生活情趣,丰富教师的精神世界,努力建设教师的精神家园。

3.通过读书,与学校“习惯养成教育”和“诗文育人”研究相结合,教师以身示范,教学相长,为学校特色建设和学校文化品位的提升奠定基础。

三、参加人员

全体任课教师

四、组织机构

学校成立“教师读书活动”工作领导小组

组长:周英

副组长:刘新波管恩霞朱向东

成员:全体中层以上干部、六位级部主任

五、具体措施

(一)推荐好书,分享阅读

在广大教师中,开展“好书推荐”活动,推荐真正适合教育教学实际、教师喜爱阅读、利于专业成长的书籍,形成本学期学校好书推荐书目,并逐步充实学校图书室藏书。

(二)好书同读,智慧共享

全体教师同读雷夫__艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》一书,教师人手一本,鼓励在书中批注、点评或摘抄,撰写读书笔记和心得体会,团队开展一次思维碰撞的读书沙龙、学校开展一次智慧共享的读书经验交流,举行一次青年教师读书演讲比赛。

(三)学科阅读,专业发展

将教师阅读与校本教研相结合,鼓励“有主题的阅读”。根据学科专业特点,确定阅读主题和任务,组织教师积极开展以教研组、备课组或根据兴趣爱好而自发组成读书小组,开展教师专业成长阅读沙龙活动。如数学教师阅读华应龙的《我就是数学》,语文教师可阅读《朗读手册》、薛瑞萍的教育书籍、诗词创作技巧等、其他学科可选择有学科特点或者教育共性的书籍。

(四)搭建平台,展评交流

通过校园网、教师博客等网络媒体,鼓励教师撰写读书心得、教育随笔、教学反思等,定期开展展评交流活动。

(五)师生共读,教学相长

根据不同年级学生年龄特点,开展师生共读活动,班级开展丰富多彩的读书交流活动,与语文主题阅读相结合,促进学生良好阅读习惯的养成和诗文创作能力的提高,真正做到教学相长。

六、评价措施

1.开展读书活动阶段评比和展示。以学期为单位,开展读书笔记展评,优秀读书心得评选、优秀教师博客评选等。

2.开展读书先进个人、书香办公室评选等。

3.与学校诗文育人各项活动评价相结合。

教师读书日活动方案篇3

书是人类的朋友,书是人类智慧的结晶,书是人类进步的阶梯!为了加强“书香校园”建设,走内涵发展之路,进一步构建终身学习体系,创建学习型学校,全面提升教师的整体素质,打造一支“师德高尚,业务精良,专业知识精深、教学方法优良、科研能力强”的教师队伍,扩大教师阅读视野,丰富阅读内容。根据市、县教育局的安排,结合我校实际情况,制定读书活动方案。

一、指导思想:

教师读书活动以更新条件性知识,拓宽本体性、提升实践性知识,促进教师专业发展为重点,以学习教育、科学、人文等方面的知识及教育名著为内容,以“要做教书人,先做读书人”和创建“书香校园”为主题,做到“三个结合”(把教师读书活动与教育教学研究结合、与校本培训结合、与创建书香校园结合),大力开展教师读书活动,拓宽教师的知识面,丰富教师的专业内涵,提升教师的理论水平,推进学习型教师队伍建设。

二、读书活动的组织

为了更好的促进读书活动的开展,保证读书活动的实际效果,特成立教师读书活动领导小组:

组长:

副组长:

组员:全体教师

三、推荐书目:

?如何做最好的校长》、《如何做最好的班主任》、《如何做最好的老师》、《新教育之梦》、《教育和美好的生活》、《斯宾塞的快乐教育》

四、读书活动措施

1、制定读书计划,落实读书任务,教师根据本校读书计划进行细化,制定出个人读书计划,确定读书内容、目标、落实措施、时间按排等。

2、采取多种读书形式,促进读书活动开展,每周三下午为全校教师读书日,以小学为单位组织学习,每周一次全体教师集中学习,平时教师自学。

3、加强交流沟通,谋取共同进步,以教研组为单位定期举行读书体会交流,推介好书、方法探讨等,要求做好“四定”即定日好时间、定好地点、定好主题、定好发言人,一人交流,多人讨论,大家从中受益。

4、学习见实效,人人都提高。要求每位教师在读书活动期间写读书笔记每人每月不少于1000字,行政人员不得少于1500字,学期结束要有读书体会,学校进行集体检查,评出等级,纳入到每月目标考核和年度考核之中。活动结束。

5、指导教师根据推荐书目撰写心得体会,在此期间学校将组织开展读书演讲,经验交流、书市等系列活动。

6、建立激励机制,为读书活动提供保障,为把读书活动贯穿到教师的日常学习生活之中,学校将进一步完善学习笔记检查制、学习交流制,征文评比制。读书活动结束,将评选出读书活动积极分子进行表彰,树立先进典型。

教师读书日活动方案篇4

一、活动主题:

“读书破万卷,下笔如有神”。倡导大学生挤出时间看一些有益的书。

二、活动时间:

待定。

三、活动地点:

待定。

四、举办单位:

南通大学商学院就业创业协会职规部。

五、读书会的背景:

当代大学生在大学这个象牙塔里,每天忙着自己的专业和学分,无暇顾及自己的精神世界。因此我们需要在平时多读点书,在充实自己的同时也可以与同学、朋友进行交流,拓展自己的视野。方守金老师说大学里如果不读够100本书,除非你依靠权势,那么你的人生会一塌糊涂。

六、活动意义:

“书到用时方知少”,读书能使我们大学生开拓视野,为人际交流奠定基石,为开拓视野搭建桥梁。大学生必须具备优良的科学文化素质和思想道德素养,所以在平时的学习生活中要挤出时间,给过去的自己弥补,给现在的自己充电,给未来的我们蓄势。

七、活动步骤:

a、宣传:利用飞信、海报等宣传方式呼吁大学生多读书,读好书。(如李开复《做最好的自己》《世界因你而不同》)

b、活动:举行读书交流展。

c、制作书名书签:推荐自己所读的书并进行交流读书随想。

八、活动实施:

1. 提前制作若干海报、传单等宣传读书的必要性。

2. 举办读书交流展,活动举办方组织人员在场地进行读书交流可以评出奖项并给予礼品,带动读书氛围。

九、活动预算:

十、活动注意事项:

1、维持现场秩序

2、保持现场整洁

3、注意协调现场的氛围

教师读书日活动方案篇5

为贯彻落实我校“博雅教育”的办学理念体系和实践体系,增强教师的自主阅读意识,养成主动阅读的习惯,不断更新教育理念,让全体教师在交互阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃,坚固专业根基,促进教师的专业发展,特制定本学期的教师读书方案。

一、活动目标

1、以读书活动为载体,营造良好的学习研究氛围,促进教师养成自主阅读的习惯,提高教师专业文化素养,推进学习型团队组织的建设。

2、通过读书活动,不断提升教师教育理论和实践水平,提高教育教学质量和效益,促进学校可持续性发展。

3、每位教师每学期最少阅读2本书籍。

二、活动口号

争做博雅教师

三、活动对象

全体教师

四、活动要求

1、各校区在教导处的组织下组建“教师研读坊”,以教师的自主阅读为主,以读书分享会的形式展示读书成果。

2、必读书籍阅读

(1)学期阅读:教师自主阅读学校推荐的学期必读书籍,于“五一”假期结束前上传个人读后感至校园网教师博客上。

(2)假期阅读:教师自主阅读学校推荐的假期必读书籍,于暑假结束前上传个人的读后感至校园网教师博客上。

3、选读书籍阅读

教师根据个人需要自主阅读学校推荐的书籍或个人感兴趣的书籍。

必读篇目:

1、五一阅读书目:范梅楠.马克斯《教学机智一教育智慧的意蕴》

2、暑假阅读书目:待定

选读篇目:

1、《教育中的心理效应》 刘儒德

2、《静悄悄的革命》 [日]佐藤学

3、《教育漫话》 洛克

4、《教师行动研究》罗生全,敬仕勇

教师“五一”阅读书目的读后感请于5月1日前发到指定邮箱,邮件的主题和读后感文件名以“××的读后感”命名,,发至z。

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