(2) 小朋友看这幅白色的手套和这些用油画棒画出来的手套哪一幅漂亮？（油画棒画出的手套漂亮）小朋友们看老师做出来的手套是两面都有漂亮的图案，你可以先用勾线画出自己喜欢的图案、鱼、动物等，那么现在老师就给小朋友们发白色的信封，小朋友们可以设计出自己喜欢的手套，等一会我们就可以戴着自己设计出的手套做游戏了。

3、幼儿作画

选择自己喜欢的式样，画出自己的手套，老师重点指导幼儿使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。

4、让幼儿戴着自己设计出的手套做游戏。

中班美术课教案篇2

活动目标

1、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。

2、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

活动准备

1、实地参观：向日葵园地。

2、多幅凡高的画。

3、收集来的向日葵的照片或者图片。

活动过程

1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。

教师：今天让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜欢那一幅?为什么?

2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完整欣赏“十四朵向日葵”。

1)色彩感受。

教师：画面中什么颜色最多?你最喜欢画面中的那种颜色?如果都用黄色好吗?……(通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比列。这样画面才能饱满、好看。)

2)线条的感受。

教师：为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲?好象感觉到了什么?……(引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。)

3)构图的感受。

教师：数一数由几朵向日葵?它们一样吗?(辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的)为什么有的低下了头?(教师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图。通过对话帮助幼儿理解构图有张驰有疏密才会漂亮。)

3、进行二次对比欣赏。

在分步感受理解和欣赏的基础上，鼓励幼儿再次比较照片图片和绘画作品给予人的不同感受。

4、教师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”(两朵、五朵、十二朵向日葵等等)，帮助幼儿进一步感受、理解、欣赏作品向日葵带给人们的那种美丽和热情。激起幼儿的创作欲望。

5、教师小结，自由结束活动。

活动提示

1、凡高简介：文森特;凡高，1853年3月30日出生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人怀念和感动的`一位画家，不只是他的悲剧性的生涯，更因为它纯粹而真诚的艺术态度，无时无刻不在感染着世人。凡高的艺术生涯虽然只有短短八年多，却留下了大约850件油画作品和数目更多的素描。

2、创作《我的向日葵》，激发幼儿学习模仿或创作一幅“向日葵”作品。

3、有关向日葵的照片、图片，《向日葵》作品图片每二位幼儿各一幅，“十四朵向日葵”作品幻灯一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻灯片。

中班美术课教案篇3

无处不在的精品

１．初步理解对称的概念，知道对称一般分为点对称和轴对称两种形式。

２．初步感受蕴含在大自然以及工艺美术作品中的对称美。

准备：

１．教师示范用的三对纸制蝴蝶翅膀（其纹样相似，色彩、大小有所不同）；“为蝴蝶翅膀配对”的幼儿操作材料每组若干份。

２．收集具有对称图案的物品，如壁挂、瓷器、工艺地毯。被面、京剧脸谱、民间剪纸、印染丝巾、布老虎等，并布置在活动室。

３．幼儿创作用的材料、工具：印画用的水粉颜料、毛笔、白卡纸；做果蔬拼盘用的黄瓜片、豌豆、胡萝卜片、得菜叶、塑料盘（或纸盘）；制作工艺挂盘用的各色橡皮泥、一次性纸盘。

活动：

一、初步感受对称美

１．教师把纸制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美丽的蝴蝶翅膀！哪两只是一对的呢？请你们帮忙找一找。

２．请个别幼儿为黑板上的蝴蝶翅膀配对，并说明理由。

３．请幼儿分组进行“为蝴蝶翅膀配对”的操作活动。

４．小结：蝴蝶翅膀的左右两边的花纹和颜色完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫作对称。（学说“对称”一词）

二、学习区分点对称和轴对称的图案。

１．让幼儿自由布置在活动室内的各种物品，说说哪些工艺品的图案是对称的，为什么。

２．学习区分点对称和轴对称的图案。

①引导幼儿观察各种物品的对称图案有什么不同。

②当幼儿发现丝巾、工艺地毯等有三个、四个，甚至多个相同图案时，教师拿出京剧脸谱和工艺挂盘，让幼儿分析、观察其不同点。

③脸谱和蝴蝶、布老虎一样是左右对称的图案，挂盘的图案也是对称的，但它与左右对称的图案有什么不同呢？（挂盘上有三条大小、开头色彩都一样的金鱼，它们都对着中间）

④小结：像挂盘、丝巾、地毯这样依据一个中心点在它周围安排几个相同图案的`形式叫点对称。像脸谱和布老虎这样依据一条中心线在它的左右或者上下安排相同图案的形式叫轴对称。

３．引导幼儿把属于点对称图案的物品归放在一起，把属天轴对称图案的物品归放在一起。

４．你最喜欢哪一件工艺品，为什么？（引导幼儿从造型、色彩等方面来表述，从而初步领略对称图案给人以稳得、整齐、庄严的感觉。）本文由「」提供下载无处不在的精品-

中班美术课教案篇4

活动目标：

1．通过对比，感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征，能够区分四种图形。

2．能够用多个图形(三角形、正方形、长方形、圆形等)进行拼图。

3．通过游戏，发展观察力、想象能力，动手能力，激发探索的欲望。

活动重点、难点：复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识及图形的转换关系。

活动准备：

1．魔法盒—神奇的口袋（内装三角形、正方形、长方形、圆形）

2．贴画纸张；准备大小不同的图形：三角形、正方形、长方形、圆形、黑色勾线笔、固体胶。

3．课件《图形变变变》。

活动过程

（一）开始部分：

师：“小朋友们，前几天魔术王国的国王给了我一件宝贝--神奇的口袋，里面有很多神奇的东西，你们想不想知道里面有什么呀？教师念儿歌：“魔法口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？”

摸出一个正在方形，问：“这是什么？它们是什么形状的？（正方形）为什么说是正方形的？“问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）再念儿歌：“魔术口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。”

当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行。

（3）教师总结：魔术口袋里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品）（4）你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的？

（5）老师总结：

圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。

（二）游戏：折一折：

1．教师用长方形演示，折一折，折出了两个长方形。

2．请幼儿自己动手折一折其它的图形，看一看，想一想，能折出什么图形。

（三）游戏：

贴一贴1．放课件《图形变变变》。教师展示有圆形、三角形、正方形、长方形组成的图片，请幼儿说一说这幅图由哪些图形组成，找出其中的图形宝宝。

2．拼一拼，贴一贴：请幼儿有提供的各种图形，自己贴一幅喜欢的图案。

（四）活动延伸：找一找日常生活中的图形。

中班美术课教案篇5

设计背景

设计这个活动给幼儿了解月亮阴晴变化的特点。

活动目标

1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。

2、初步了解故事中比喻手法的运用。

重点难点

学习描述月亮变化的语句

活动准备

自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。

活动过程

1、以猜谜语的形式导入活动。

“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么?晚上抬头向天看。”

2、教师完整讲述故事一遍。

这个故事题目叫什么?故事里说了件什么事?

3、教师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故事内容。

(1) 月亮姑娘为什么要做衣裳?

(2) 月亮姑娘为什么几次都没做成衣裳?

(3) 月亮姑娘她是怎么变的呢?

4、教师利用教具再次讲述故事。

月亮姑娘是怎么样变化的?(引导幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。)

5、向幼儿介绍故事中的比喻手法。

(1) 故事里把月亮姑娘比作什么?这样的比喻好听吗?好在哪里?

(2) 你有观察过月亮吗?你觉得它像什么?启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。

教学反思

第一环节，我采用观察法、对比法、猜测法、排列法开展。一开始我用开放式的提问来引导，如教师提问：“这里有三张月亮姑娘的照片，请你看看，比比。画里什么地方一样?什么地方不一样?”引发了幼儿内在的探究动机和兴趣。幼儿通过自己的观察、比较后，都发现了三张图片的不同，然后通过自己的观察运用自己的想象和已有经验来建构故事，并用自己的语言将它表达出来。

我给幼儿创设了个能积极应答的环境，幼儿在活动中积极性很高，能清楚地表达自己的想法和感受。

第二环节，我运用了比较法、视听结合法、归纳法。教师先进行设问，为幼儿听故事提供了指向性，能让幼儿有目的的听故事。然后教师运用多媒体丰富的色彩、生动的画面、逼真的效果，充分调动了幼儿视听结合的积极性，很快的.吸引了幼儿注意力。

孩子们通过自己的想象与故事进行比较，从而更好的理解了整个故事。在为故事取名这个环节，让教师真实把握幼儿理解故事的程度，幼儿能根据故事的内容进行较好的回答。

第三环节是本活动的重点部分，是为了幼儿更深刻理解和体会故事的内涵，教师运用了图片演示法、讲述法、追问法、提升法，让幼儿再次听故事后，逐一对故事内容进行提问，并进行深层次的追问。

中班美术课教案篇6

活动目标：

1、引导幼儿用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作柳树。

2、发展幼儿手指动作的灵活性。

3、培养幼儿对手工活动的兴趣和团结协作、互相配合的集体观念。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、活动之前带领幼儿观察、认识柳树的基本特征。

2、每组1张教师已经画好树干的教大作业纸，并准备长短不一的长条绿色皱纹纸，小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。

3、投影仪一台，投影片一张。

活动过程：

一、激发幼儿参与环境布置的兴趣

1、请幼儿猜谜语：有个姑娘志气大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，春风帮她梳头发。(柳树)

2、放幻灯(美丽春天景象)让幼儿观察春天来了，柳树发芽了，小草也长出来了，花也开了，燕子也回来了。丰富幼儿对春天特征的认识，激发幼儿的创作兴趣。

3、师：小朋友们你们看，老师制作了一棵垂柳，并把它布置在活动室的墙面上，你们喜欢吗?

4、引导幼儿仔细观察，并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

5、教师小结：这棵垂柳是用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作的，进谈我们也来学做一棵垂柳，一起布置一个美丽的垂柳林。

二、师生讨论制作方法

怎样才能制作一棵美丽的垂柳呢?(引导幼儿回忆柳枝是长长的，向下垂的，叶子均匀地长在柳枝上)

教师讲解示范，引导幼儿用长短不一的长短不一的长条绿色皱纹纸，采用搓捻的方法(用双手的大拇指、食指和中指向相反方向使劲，搓捻成细条)搓成柳枝，然后均匀粘贴在树干的适当位置。若长度不够，可采用连接粘贴方法，增加长度，再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线，剪出许多大小不一，形状大致相同的柳叶，均匀粘贴在柳枝的适当位置上。

三、幼儿制作，教师巡回指导

1、将幼儿分成每两人一组，合作制作一棵垂柳，要求幼儿互相商量，好好合作，可以模仿老师的制作方法，也可以自创方法。

2、师巡回指导，表扬善于动脑及能较好合作的幼儿鼓励添画内容丰富画面。

四、布置柳树林

1、让幼儿自由参加同伴的作品，看看那组的柳树生“长”得茂盛，柳枝多而垂，柳叶大小距离均匀。

2、教师协助幼儿将作品一一布置在墙面上，形成一个美丽的“柳树林”。

3、师生在愉快的音乐声中共同欣赏“柳树林”，体验参与环境布置的愉快感。

活动反思：

在这次活动中幼儿对手工制作有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。

中班美术课教案篇7

活动目标

1、通过观察了解油菜花的主要特征。

2、学习用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。

3、感受色彩对比

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

1、油菜花图片，2、画纸，水彩笔，油画棒。

活动过程

一、导入

出示图片：油菜花

教师：小朋友，你们认识这种花吗？知道叫什么名字吗？

二、展??

1、观察油菜花的外形。

——仔细看看它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？

——油菜花的颜色是什么样的？

——油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？（幼儿结合已有经验讲述。）

教师小结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。

2、观察枝干及菜叶。

——油菜花的枝干是一根还是有很多根？它们是怎样排列的？

——油菜花的叶子是什么形状的？它们怎样排列生长在枝干上的？

幼儿观察后回答。

3、幼儿绘画。

教师：今天我们就把油菜花画出来，大家一起欣赏好不好？

幼儿绘画，教师巡回指导。

启发幼儿画好后可以再添画一些别的景物。

4、展示幼儿作品，相互欣赏。

请幼儿说说自己最喜欢哪幅作品，为什么？

三、结束教师小结，表扬绘画有创意的幼儿。

活动反思：

在幼儿观察之前，还应该利用图片，让幼儿更好、更快的去发现，用放大镜去发现油菜花那些细小的部分，这样不容易让幼儿去破坏油菜花原本的样子。还有观察完毕之后，幼儿们能积极的说出对油菜花的发现，其它幼儿都能安静倾听，别人的观察结果。这节课使我心喜的是幼儿们能融入到我的.课堂中去，在课上积极的举手发言，课堂纪律也表现的非常好。

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