本学期我继续担任大四班的教师，作为一名教师，我能忠诚党的教育事业，热爱本职工作，具有较强的责任心，关心幼儿，爱护幼儿，坚持正面教育，公正地对待每一位幼儿，学校学期末工作总结。在教学工作中，我能根据教改的新要求，按照新《纲要》的要求，认真钻研教材，根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受能力的主题教学计划，认真上好、备好每一节课，使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识，掌握技能，同时，也不放松对幼儿的常规及品德教育，使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯。

针对大班幼儿即将升入小学的情况，重点就幼儿良好学习习惯的养成，良好的心理素质（适应能力、抗挫折能力等），完成任务意识、能力，做事情的坚持性，能自己解决问题、处理矛盾等诸多方面采取多种形式进行培养。

现总结如下：

一、教师的观念

1、教育思想的转变。

通过认真学习《纲要》、学习许多幼教专家的教育理论及教研学习，我们对教育的思想有了进一步的理解，在边学习边探索的过程中，我们的观念又有了很大的转变，意识到做一名教师最基本的条件是具有不断学习的能力，因为教师的发展与幼儿的发展是一个连续的整体，只有教师不断发展，才能为幼儿的发展提供良好的条件，只有老师具有创造性，才能培养出具有创造性的幼儿。因此，我们对教师的角色理念又有了进一步的理解，不仅要做幼儿的倾听者、合作者、伙伴、幼儿学习的支持者、引导者、激励者等角色，而且还要做一名研究者和学习者，通过不断的学习、不断对实践进行反思，从而来不断提高和发展,从中吸取他人先进的教育观念、方法，如：通过参观改进大班早操的队列练习、放松活动、创设了低幼衔接心灵相约信箱、在音乐活动中改变以往的教学模式，在让幼儿认识简谱的基础上，学唱歌曲等。

2、教师驾驭《课程方案》的思想转变。

本着"以先进的教育理念为先导，以尊重幼儿的兴趣、需要为前提，以不同内容、不同形式的活动为媒介，以时代的需要为标准，以主动探索、主动学习、主动建构、主动发展为核心，促进幼儿身心健康、全面和谐发展”的课程方案精神，我们注重了给幼儿提供创造性发展的空间，尊重了孩子离奇的念头与怪异的行为。在教学中，能注重从幼儿"最近的发展区”确定教学目标。注意观察了解幼儿的兴趣与需要，根据主题、兴趣为幼儿创设良好的学习环境，在环境中感知、体验、操作、发现、交往等与环境发生交互作用。结合教育目标及幼儿需要形成新的主题网络，鼓励幼儿创设情景，自由选择，大胆探索，在组织的过程中，我们注意发挥主导作用，与幼儿一起协商，提出建议，引导幼儿发现问题、提出问题、解决问题的，通过观察幼儿的行为、游戏及其材料的运用，及时调整环境思路，因材施教。通过隐形指导鼓励幼儿的创造与表现。能注重幼儿的个体差异，能根据不同能力的幼儿创设环境、提供不同的材料、进行不同的指导。并认真记录幼儿活动的过程，及时进行反思。

二、积极参与教研活动，坚持向教研要质量。

本学期的教研子课题《拓宽材料种类，提高结构游戏水平》，我班采取以下有效的教育措施：1、调整扩大活动区域，使其与美工区有机结合，从而扩展幼儿对结构材料的认识。

2、加大了同领域的观摩交流次数,增加同领域观摩学习的比例,互相学习好的经验与做法，提高教研实效，工作总结《学校学期末工作总结》。

3、认真学习两个《纲要》及《幼儿教育学》等对结构游戏的定位，拓宽思维，了解结构材料的种类。

4、期初对本班幼儿结构材料的使用情况做出前测分析。期末总结分析每月统计资料并进行结果分析，对幼儿做出系统和全面的分析，期末撰写综合报告。

5、在活动中注意保留幼儿参与活动的足迹——即积累幼儿的作品资料。

三、教学形式的宽泛。

1、探讨游戏教学一体化灵活的教学方法。

在活动中，我们注重充分用一日活动各环节来落实教育目标,在集体教学中，我们坚持树立"启发”教学的指导思想，不断探讨"启发”教学的方法，激发幼儿的学习兴趣，激活幼儿的思维探索，如游戏法、表演法、课件法等。此外，我们还注重了一日各个活动环节的联系性，做到相互配合补充、渗透、而不是孤立的进行，如语言活动、科学活动等，我们即提前让幼儿在活动区接触教学中的有关内容，又在活动后引导幼儿反复练习，巩固知识技能，促进更深入探究，自身素质、教育技能和教育研究能力也得到了提高。

2、注重多种形式的有机渗透。

本学期，我们灵活运用集体、小组和个别的活动形式，充分利用社区及家长资源，不断拓宽活动的广度与深度，以幼儿感兴趣的活动形式引导孩子在搜集信息、探索实践、表征交流的过程中，获得学习的方法，丰富其感性经验。

（2）在创设、更换区域时，我们先观察了解孩子们的兴趣点和需求点，然后与幼儿共同商量、出主意，进行游戏，以满足不同幼儿的需要，激发幼儿主动探索的兴趣；在区角设置上注重区域感，动静区分开，本学期结合教研子课题，组织幼儿搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等废旧材料，与幼儿共同搭建"小栅栏”当活动区的隔断，增加了活动区的区域感，幼儿活动时非常有序，同时利用废旧纸箱搭建了美工区"展示台”既可以当隔断又可以展示幼儿的作品，体现多个教育功能，体现了"游戏教学一体化”的内涵，受到参观老师的好评。为激发幼儿自由创造的欲望和合作的意识，我们设立自由墙，鼓励幼儿自由选择材料，大胆创作，幼儿兴趣特别高涨。（4）在活动中我们注意保留幼儿参与活动的足迹。美术作品和小制作按主题分别放到纸盒进行保管，对于大型作品通过照片形式进行保存。语言区的资料按主题分袋存放，有顺序张贴，便于幼儿查阅复习。结构游戏幼儿搭建的大型主题通过录像和照片进行保留。

3、深入的理解目标，不断的拓宽活动的广度与深度。

如：在主题活动中，我们在一日活动中各环节丰富幼儿有关秋天的知识。点名时，我们请幼儿说出秋天都穿哪些服装，秋天的大树变成什么样子；进餐时给幼儿介绍秋季是丰收的季节，秋天的水果最好吃，多吃水果，鼓励幼儿多吃蔬菜有营养等；外出散步时鼓励幼儿感知秋天的秘密，比较冬天、夏天的风吹在身上有什么不同；活动区活动时，组织幼儿玩季节拼图，了解季节特征；在语言区启发幼儿讲出秋季人们的主要活动；每天请早来的幼儿在气象台记录气温，并和第一周气温进行比较、统计；在科学区，组织幼儿观察雨的形成，使幼儿了解水变成水蒸气滴落下来变成雨；在户外活动前，请幼儿讨论秋季自我保护的方法；对于每天按时来园的幼儿我们发给小粘贴予以奖励，表扬他们不迟到，能坚持天天来园；在散步时，和小朋友一起观察植物的变化……。使幼儿在不知不觉中完成教育目标。为了巩固幼儿对知识的掌握，两位教师在每天的离园前组织幼儿复习巩固所学内容，并利用小纸条的形式把学习内容进行打印，让家长配合幼儿园复习知识，减少教育的空白。

4、幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式。

（1）本学期，我们灵活运用了集体的、个别的、口头的、电话的等多种形式和方法与家长沟通。

（2）结合教育目标，邀请家长参与教育活动，如搜集教材和材料，评估、记录幼儿在家中的表现等。同时，以家长联系便条、家长会、焦点话题、面谈的形式与家长交流、讨论。

四、本班幼儿发展情况。

在共同生活方面。

（1）开学初期，我们运用家长来园接送的时间了解家长的困惑，了解家长关心的问题，向家长介绍幼小衔接关键所在，使家长深刻理解，入学前的准备并非是单纯的知识灌输，重要的是良好的习惯和能力的培养，从而使家长走出入学前准备的误区，更好与幼儿园配合。

（2）增强幼儿对学校的感性认识。我们组织幼儿参观学校，让幼儿熟悉学校环境，了解学校生活，让幼儿知道上课要认真听讲，不随便出入教室，不随便说话，发言先举手，大胆回答老师提问。其次，了解学校与幼儿园的不同，使他们有思想准备，并且乐意接受一些入学前的准备和训练。

（3）向幼儿进行爱学校、爱学习教育。利用讲故事、图书、幻灯、学习课件等形式，连续不断的向幼儿介绍革命前辈童年时代渴望上学，刻苦学习的故事，激发幼儿的学习欲望。

（4）对幼儿进行常规训练。如训练幼儿坐姿、握笔姿势、整理学习用品，我们通过一日个环节及时纠正幼儿的正确坐姿及正确的握笔姿势。在日常活动中及时提醒、指导幼儿用完活动用品及时整理，放到指定地方，并请家长在家中加强督促、配合教师，共同指导幼儿养成良好的习惯。

学校上学期工作总结篇2

在学校的整体活动中，总务处是教育教学工作的“后勤部”，是学校完成各项任务的重要保证;它是一个特殊部门，不仅要经管钱财、物资.更有许多琐细的工作，总务处全体人员需要从各个方面深入细致地做许多具体工作，必须认真贯彻四项基本原则，积极执行党和国家的方针、政策。维护社会主义学校财产的安全，维护党纪国法;千方百计地为教学提供必要的资金和设备，不断改善办学条件，管好各类财产，做到物尽其用，主动热情地搞好生活服务，解除教师的后顾之忧，加强财务监督，努力美化学校环境，确保学校安全;坚持群众观点依靠群众参加管理。根据总务工作的特点和多年来的总务工作经验，本学期总务处主要做了从以下几方面工作：

1.深入实际、了解实际。为了使总务工作更好地为教学服务，我们深入到教学活动中去，到课堂、教研室、饭厅转了转，看了看有什么新情况，听听有什么呼声议论，问了问有什么要求，交谈了一些情况，请教了一些问题，还召开了部分教师的座谈会，征求意见，掌握了实际情况，使总务工作做到了实处。

2服务中心，照顾一般。总务工作的内容繁杂，千头万绪，要做的工作很多，而财力、物力、人力有限、哪些先办?哪些缓办?应有主次。学校各项工作中，教学是中心，总务工作围绕了以服务教学为主，其他次之。总务工作始终围绕教学这个中心活动，把实际建设和发展中的客观要求与学校的现有物资能力有机地结合起来，科学地安排起来，科学地安排有限的教育经费，少花钱，多办事，尽可能地节约开支，使有限的经费发挥了最大的经济效益。

3精打细算，讲究经济效益。学校的经济活动是比较频繁的，在确定开支之前，精打细算，讲究经济效益，先算账后用钱，少花钱多办了事，办好了事。总务工作人员在处理日常经济活动中，学会了精打细算，讲究了经常效益，从而能更好地为教学服务。

4宣传群众、组织群众。总务工作具有政策性强与涉及面广的特点，我们采取了宣传群众、组织群众的方法来进行工作。特别是经济政策有关方面，利用了各种机会，积极正确地宣传，联系实际作耐心细致的宣传，和群众取得共同的认识，使执行政策成为群众的自觉行动。

5加强学习、提高管理能力。我们认真学政治，不断提高为教学服务，为师生服务的思想，甘为无名英雄。学业务，不断提高了为人民服务的思想，还学习了教育学、管理学，学习教育体制改革，学习有关方针政策、制度。通过学习，积累了新知识，提高了工作效率，为多出人才，出好人才多作了贡献。

6加强管理，办好食堂。为了调动青年骨干教师的积极性，我们首先关心他们的生活，使他们生活上无后顾之忧，才能安心地工作。深入细致地做了食堂工人的思想工作，帮助他们树立全心全意地为师生服务的思想。同时，也要求全体师生都要尊重食堂工作人员，珍惜他们的劳动成果，自觉地协助食堂工人做好工作。我们定期开会研究，检查评比食堂工作，建立了必要的奖惩制度，调动了食堂工作人员的积极性。

7科学分工，实行岗位责任制。总务工作，我们实行了岗位责任制，使其完成定责，有利于调动总务人员的.积极性，有利检查总结，不断提高了工作效率。

8争取组织配合，协调工作。总务工作为教学服务，并通过具体的管理措施和模范行为，使学生受到了教育，培养学生爱护公物的良好风尚，使总务管理的各项要求，变为学生的自觉行动，我们争取了工会、团、队、教导处、班主任、学生会的配合，协调工作。通过他们去做了大量的思想教育工作。

9沟通信息、横向联系。我们应当开拓视野，沟通信息，避免囿于本位固步自封。为此，我们走了出去，与兄弟学校联系，参观学习，交流了经验，取长补短，开拓前进。

10请示汇报。在分管校长的领导下，总务部门在职责范围内的工作，主动处理了各种事务，但对重大问题我们提出建议，做到向校长请示汇报。其中与政策有抵触的事项，我们还向上级行政领导部门作了请示汇报。

学校上学期工作总结篇3

开学以来，学校加强了常规管理，在各方面都取得了优异的成绩，这些成绩的取得离不开全体班主任的辛勤劳动，热情投入，尽心尽责，无私奉献。回顾上半学期的班主任工作，主要在以下几个方面取得了显著的成绩。

1.全体班主任老师增强了工作的责任意识、大局意识，实施有效管理。

全体班主任明确职责，认真负责地完成本职工作，班级管理上肯动脑筋，肯下功夫，大部分班主任实施全程管理，全程跟踪，确保学生时时刻刻不离班主任掌握，班主任老师以校为家，以班为家，把学生当自己的孩子一样要求，一样教育，一样培养;许多班主任老师起早摸黑和学生一样作息，真正做到了与学生生活在一起，学习在一起，了解学生中的存在问题，及时处理偶发事件，把矛盾解决在萌芽状态。

2.全体班主任加强了学习研究，更新了观念，不断提高德育工作者的自身素质。

全体班主任在繁忙中抽出时间学习德育工作材料，从更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同时，更注重了学生的思想教育，改进了德育工作的方式方法，讲究德育实效性，克服了形式主义倾向，逐步更新人才观，不断树立为学生终身发展服务的育人理念，以学生为主体，以发展健康个性和健全人格为着眼点，做好班级管理工作。

许多班主任老师积极参与班主任工作的研究、探讨，寻求解决问题的途径和方法，注重总结，注重班级个性案例的分析，许多班主任老师积极撰写班主任工作心得、随感和个案研究。

3.全体班主任加强了班容班貌建设，将班级的文化氛围，安全卫生工作纳入了日常德育的范畴。

各班主任在开学初加强了班容班貌建设，很多班级在学校统一的教室布置基础上做了个性化的布置。有的班级设立文化角，展示学生的书画作品，例如“男子汉宣言”和“快乐女生”，也有的班级设立了光荣榜，激励学生加强自我管理。班主任老师充分利用这些宣传阵地，激励学生自律、自爱、自强。

4.全体班主任建立了学生档案，创设了班级管理量化评比，细化了班级管理过程。

很多班主任精心观察学生，建立了优秀学生及问题学生，个性学生档案，便以与家长的联系沟通，也便以发现学生的进步，很多班主任参照学校班级管理量化评分标准制订了班级管理中对学生的量化考核标准，规范了学生的行为，强化了学生的自我教育。

5.全体班主任优化了班干部队伍，加强了与各任课教师的联系。

要想管理好一个班级，光靠班主任一个是远远不够的，建立健全一支班干部队伍，加强培训，提高学生的自我管理能力，是每一个班主任的首选工作。在日常工作中，班主任也多与任课教师交流，及时掌握班级、学生动态，及早发现问题，及早处理。注意了家长沟通的艺术性，不把与家长的商讨演变为学生眼中的告状，取得了家长的大力支持，推进了班主任工作的开展。

学校上学期工作总结篇4

一学期来，我们少先队大队切实加强青少年思想道德教育，从大事着眼、小处着手，抓紧、抓实行为养成教育，纪律法制教育和中华民族传统美德教育，开展生动活泼的道德实践活动，不断提高一日常规检查工作质量，强化日常行为习惯的培养，促进学校精神文明建设。进一步巩固广播站、黑板报等宣传阵地，发挥其职能作用，规范创新学校少先队活动机制。引导少先队员牢固树立中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观。不断加强和深化少先队自身建设，增强队组织的吸引力、凝聚力、影响力和战斗力。将我校的少先队工作推上了一个新的台阶。

一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。

1、加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织将始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，落实辅导员的有关政策，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。

2、加强少先队阵地建设。继续办好学校红领巾广播站，黑板报专栏，学习专栏等，丰富了校园文化生活。重点抓好大队委员会，充分发挥值勤队、绿色护卫队的功能和作用，使之成为学校的得力助手。抓好大、中队队伍建设。两周一次开展的队干部培训，提高了干部队伍的自身素质，打造了优秀的干部团队，使我们的少先队工作得以顺利开展。

二、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。

1、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。对新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，少先队干部每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。我们还过举办家长培训班，让家长了解队员在学校时常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。

2、学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校利用教师节、国庆节、重阳、队庆等有利契机，通过举行队活动、出版宣传栏，国旗下的讲话，在队员中深入开展爱国主义教育，培养他们热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。

3、通过国旗下的讲话、班会课和中队活动对队员作法制、安全教育，组织队员学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。强化队员的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识，使队员学法、知法、懂法、守法、用法。

学校上学期工作总结篇5

20xx年满载硕果已然庄严谢幕，20xx年新年钟声即将敲响，在这辞旧迎新、继往开来的喜悦时刻，回顾本学期的工作历程，我有三点强烈的感受：一是充实，本学期，依然是在紧张和忙碌中度过，事务多，头绪杂，任务重，压力大，但是我们能够理清思路，务实求真，圆满完成各项工作，取得了丰厚的成果，学校获得了5项团体荣誉奖，成功创建市平安校园，教师和学生在区级及以上竞赛中也取得了骄人成绩，让我们倍感欣慰;二是和谐，我们教师之间、师生之间更加的温馨而和谐，洋溢着浓浓的暖意，让我们感觉到在禄小心情是愉悦的，工作着是幸福的;三是感动，感动于全体教师能够做到各尽其职，为能够出色完成任务而奋力拼搏，感动于全体教师能够做到全局出发，齐心协力为学校发展而不懈努力，对此，我真的是深受感动，深深感激，在此请允许我向全体教师表示我最真诚的谢意!

一．塑造校园文化，彰显学校个性

我校的校园文化是什么?我想用八个字来概括：外培融合，内树人和。

校园环境建设是一种显性文化，是学校文化的外在表现，它折射出的是学校的内在风格和气质;学校环境的打造，必须要有明确的目的和价值取向，使它成为学校彰显个性、凝聚人心的表征。

上级领导或外校教师走进禄小的校园，都会不自禁地称赞我校的校园环境优美，书香气息浓郁，文化底蕴深厚。也许我们教师自己并没有发现，因为我们已经再熟悉不过，熟悉到熟视无睹了，“入芝兰之室，久而不闻其香”，我们的校园环境规划和布置，都是紧紧围绕学校书香校园特色去设计的，尤其是今年暑期投资40多万兴建的“文化阅读广场”和“学校主题雕塑”，更好的诠释了学校的“书香校园特色”，可以说是内涵丰富，寓意深远!虽然校园环境的建设不是同期进行的，但是它们并不是孤单的存在，而是有机地整合在一起，烘托出同一个主题，体现出“相互辉映、相互融合”。

校园文化的建设其实更应注重的是教师的精神文化，简单讲就是精神气，就是一种气场，精神文化是一种内隐的文化，但是却是学校长足发展的灵魂所在，是学校人心向背的标杆所在!学校与学校之间最具杀伤力的竞争武器就是师生的精神气!在我们的校园里，可以说“团结协作、竭力奋进”的“人和”正气越趋明显，教师之间、师生之间，少了一些矛盾，多了一份理解;少了一些冷漠，多了一些温情;少了恶语相向，多了欢声笑语;尤其是“庆祝元旦文娱晚会”，真的是让我们感受到我们是一个团结的集体，我们是一个温暖的大家庭!其实，我们在不知不觉中散发的这种和谐氛围，也会给来校的领导和老师们留下深刻的印象。所以，在效能评估考核时、在教学工作大检查中，给我们的评价中都有：“教师对学校的高度认同感是很难能可贵的;在禄小工作的老师们是幸福的!来到我们学校也是被这种幸福所深深感染着的!”当然，在平时的工作中，在相处的过程中，总会有一些不尽如意的事、有一些话不投机的人，这就需要我们换个角度去看待，换个思路去分析，我们就会多一些欢乐时光，多一份快乐心情!不管在何时何地，不管有多少矛盾，我们都要牢记，我们有一个共同的名字：禄小人!

二．推进特色创建，树立品牌意识

关于特色创建方面我不多说，等会儿朱校长会详细地阐述，我只是说一说我的看法和一些思考。我校本学期还是一如既往地由特色建设办公室牵头开展了一系列的主题活动，并且突出了“诗教工作”的主题，也取得了很多的成果，学生的作品获奖的多，在报刊上发表的也多，文章的质量也大大提升，谢校长说有一个学生写的诗真是太好了，通过捕捉小视角展现大现象，下学期可以让我们师生共同来欣赏，其实写诗并不难，我们也可以写出好诗来，还有六(6)张暄瑶写的《读成长的翅膀》有感;我们把班集体建设同特色建设紧密联系，要求各班主任在进行班级文化建设时突显出“书香校园”特色，创设出个性分明、主题鲜明的“书香班级”氛围，学校在九月份进行了专项评比。当然，这项工作做得并不太令人满意，我们似乎已经走入了“高原期”、进入了“发展的瓶颈”，如何突破?使之成为学校的品牌?所以必须要静下心来，重新来审视我们的特色创建工作，沉下去反思，深入地研究，借智借力，群策群力，做实“书香校园”特色。要做的工作还很多，主要是三点：一是要进一步提炼“书香校园”特色理念，全面丰富特色内涵，和学校的办学理念、办学思想乃至学校的校训、三风进行有机的整合，融为一脉;二是要突出诗教亮点，抢抓机遇，做实做强;三是深入进行校本课程的研究和进一步开发工作。

三．强化队伍建设，激发内驱活力

教育大计，教师为本;强校必先强师;学校能否实现跨越发展，依靠的、比拼的主要是教师队伍，可以说，没有教师的发展，就没有学校的发展!建立一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质专业化教师队伍是我们追求的目标。

1．队伍建设的首要任务是强化师德建设。大家可能已经感觉到，本学期我们“爱心讲坛”开设的少了，这一方面是因为工作比较多，有几次想安排也放弃了;另一方面是能够充分感受到我们在平凡的工作中展现出的良好的师德修养。虽然我们没有做出什么惊天动地的大事，但是却于平凡的工作中体现出不平凡的价值。因为没有“爱心讲坛”宣讲，所以我今天要多讲一些，真的，说起我们老师的事迹，我虽然不能说是如数家珍，还是有非常多的感慨和感动。

爱生敬业就是师德优良的表现。(典型教师的典型事迹讲述)

当然，我们还有很多的老师在平时的工作中，能够给予学生无微不至的关怀，体现出无声无痕的真爱。这样的例子很多。

尽力尽责就是师德优良的表现。我们很多的老师在自己的工作岗位上，默默的耕耘，辛勤的付出：(典型教师的典型事迹讲述)。还有很多老师都是同他们一样，不计报酬、不辞辛劳的用心做好自己的教学工作，尤其是我们的中老年教师，(像一年级的“芳芳组合”的四位老师，真的是芳香醇郁，名副其实，我给她们概括一下叫“四芳斗艳，芳香四溢”，还有一些老师的事迹讲述。

顾全大局就是师德优良的表现。我们这样规模的学校，每学期总是很难免地会有这样那样的意外事情出现，而每每这个时候，总要涉及到一些老师的课务调整和代课问题，而在这关键的时候，我们老师总是从大局出发，乐意地接受，圆满的完成。(典型教师的典型事迹讲述)

注重礼仪也是师德优良的表现。杨德瑜老师的总结给予我很大触动：要注重仪表最起码要穿戴整齐;要礼仪待人，无论是本校老师还是家长或者是外面的人;要遵守公德，比如公众场合不说与身份不符的话，等等。

老师们，师德并不是无形的，虚渺的，而是真真实实地表现在我们的行为上，我们说“为人师表”，我们的一举一动皆育人，规范自己的言行，做到真正的“教书育人”。

2．干部队伍的表率作用充分发挥。每次总结，基本上不会说到这点，思想意识上总是认为干部再苦再累再奉献都是应该的，反之就是不合格的。今天也不是要表扬他们，而是要真诚地说一声：“谢谢!”真的，我们的中层领导工作都是抢着做、超前做，从来是分工不分家，从不斤斤计较，所以凡是到我校来的领导或老师，都能感受到我们的领导团队是“团结和睦、通力协作”的团队：刘主任，教导处工作那么繁忙，却安排得井井有条;陶主任，教育技术室、安保处、学校多媒体方面，迎接市平安校园验收、两次迎接教育技术装备检查等，忙得不亦乐乎，基本没有休息天，但是没有听到他一次诉苦;每一位年级主任都非常的敬业，非常的能干，工作有方法，有策略，为教师和学校更好的沟通做了大量的工作;在平时的年级组日常管理上花费了很多的时间和精力;尤其是在学生就餐管理和放学值班工作上。

3．青年教师队伍表现突出。20xx年是江宁区“科研提升年”，我校总体来说在积极开展活动，也取得了一些成果，但是效果并不明显，有两方面：一是我们教师数多，一平均就不突出了;二是我们的成果奖次和等级不高，没有特别的地方。在元月13日教育局教育系统干部会上，表扬到我们的很少。其中突出的就是卞老师，论文获得了“省级师陶杯”一等奖，这个奖次是非常难得的，同时她在语文教师基本功大赛上获得区级一等奖、市级二等奖，对学校开的一节公开课和迎接教学工作大检查的课都上的非常的好，教研室周老师评价：“在她的课堂中，上课的孩子是幸福的，听课的老师是享受幸福的，课堂的幸福才是真正的幸福!”她的班级管理也是井井有条。当然，还有好几个年轻教师也是表现不凡，像英语朱老师、刘老师、体育朱老师等，希望这些老师还要抢抓机遇，乘势而上，迅速的成长;希望我们其他的青年教师要以她为榜样，向她学习，以前说“135”工程，现在可以大大地提前，我想说只要你有发展的意愿，学校就会不遗余力的为你们的尽快发展提供机会。

四．强化德育工作，提升学生素养

坚持以班主任队伍建设为基础，以机制创新为保障，以习惯养成教育、行为规范教育、文明礼仪教育、安全法制教育为重要内容，着力培育学生的爱国主义精神、团结协作精神、文明礼仪素养、社会责任感和初步实践能力，提高学生的综合素质。

1.加强班主任队伍建设，提升队伍整体素质。学校德育工作的好坏取决于班主任工作的好坏!

首先要抓好班主任队伍建设：在班主任的配备上，我们尽量让想当班主任、会当班主任、能够胜任班主任的教师来担任，我们现在拥有一支责任心强、素质较高的班主任团队，每一个班主任都能够坚守一方，让人放心，班主任的执行力也是非常的强，布置什么就完成到位，使得学校的安排能够一条声音喊到底，落实到位，可以说每一个班主任都有一些感人的事迹可歌可颂;

在班主任培训上，我们广泛发动，积极要求，采取自主学习和集中学习相结合的方式，期望引发班主任对班级管理方面的深入研究，提高自己管理班级的水平，增强班主任管理工作的能力，会当班主任，当好班主任。当然，也尽量地创设外出学习、培训的机会，能够“走出去”，开拓视野，学习先进的做法，本学期我们组织班主任到海门市海南小学、东周中学去学习参观，是我们首次跨市学习，应该说取得了很好的成效，可以说是满载而归;在学习体会交流会上，六位班主任做了精彩的发言，用他们的独特视角和文字畅谈他们的心得，我们全体班主任在分享中体会并积淀。另外学校还派出部分班主任参加南京市班主任培训班学习，参加市级心理健康教育培训班学习，通过这些培训和学习进一步提升我们班主任的管理能力和管理水平。

在班主任待遇上，实行评优评先进、年度考核、岗位晋升等方面享有优先，这个大家都知道，我们也是这样操作的，尤其是在这次年度考核报优上，按照所给的名额除了申报优秀公开述职并且得票通过的老师，还可以再增加一位老师，根据文件精神，可以由考核领导小组在符合条件但是没有申报优秀的老师中推选一位，我们推荐了杜老师，就是因为他班主任工作认真细致，做得扎实。这虽然不算什么，但还有什么比这个还可贵呢?这是一种肯定，更是一种荣誉。同等条件下班主任优先这一点不会变，所以希望大家能够争当班主任。

2．强化常规管理，注重学生的习惯养成教育。

在小学阶段，什么对学生最重要?叶圣陶说：教育就是培养好习惯!没有什么比习惯更重要，养成良好的习惯，即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子，中国青少年研究中心的孙云晓研究员为我们做了题为“良好习惯缔造健康人格”的报告，深入阐述了“习惯决定性格，习惯决定命运”的道理!

本学期我们从强化学生的一日常规入手，重点培养学生的“四不”习惯：即“不带零食进校园，不带废纸出教室，不扔杂物在操场，不剩饭菜在餐桌”，从生活的最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，对学生进行教育和引导。总体来说，做得还是不错的，但是习惯的养成需要我们长期地进行训练和强化，还要加强管理的力度，比如我们对学生就餐深入进行管理，班主任能够通力合作，每天吃饭之前对学生进行教育，各楼层安排领导值班，进行了两次的“文明餐桌”的评比，倒饭倒菜现象得到很好的控制，但是到复习阶段，又松懈下来，原来的问题又重新反弹，所以我们的常规教育就是这样：苦口婆心，周而复始，直至良好的习惯真正养成，那我们的教育就是成功的教育。

3．沟通家校联系拓宽教育渠道

人们常说：“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，由此可见，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此，我们要充分发挥家长的教育作用和监管作用，本学期学校非常重视加强家校联系，班主任能够很好通过家校通平台、或者利用其它手段如电话沟通、家访等，及时的和家长取得联系，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生，促进学生更快更好地发展。另外还举行了一、四年级家长学校，张冬香主任和两位年级主任认真的进行策划、安排，各班主任精心组织，使得此次家长学校会办的很成功。

4．开展主题活动，提升学生素质

本学期，学校德育处汇同少先队大队部，结合区教育局德育工作安排、结合团区委的少先队工作意见，更结合我校的学校工作计划要求，开展了一系列的主题教育活动，做到既形式多样又内容丰富，为学生搭建了丰富多彩的展示舞台，有效地促进了学生综合素质的提升。

我印象最深的就是“一年级新生入队仪式”，组织严密，过程严谨，气氛庄严，态度严肃，只有在这样的氛围中，学生才能够感受到加入少先队的光荣和神圣!所以，对于学生的最好的教育，莫过于让他们在活动中体验，在活动中感悟，在活动中得到成长。

五．重视安全教育，创建平安校园

20xx年，教育系统的多事之秋，学校的安全工作被提到了空前的高度，上学期是我区的几起学生安全事故，本学期是全国范围内接连的几起校车翻车事故，所以让我们在感叹“生命怎会如此脆弱”的同时，又必须将安全教育当做工作中的头等大事来抓，并且一直是悬着一颗心，安全工作无小事，事事皆担心，因为：安全工作只有起点但没有终点，安全问题只有后果没有成果。在这里我要说一下上次东面楼层着火的事情，更让我们认识到随处都有安全隐患，切不可麻痹大意。

我们本学期的安全工作应该说是取得了可喜的成绩，首先我们成功创建了“南京市平安校园”，这个奖牌真的是姗姗来迟，等候了三年才到手，所以尤为珍惜。同时通过创建活动，大大地提高了我们的安全管理水平，促进了我校的安保工作更加细致到位。其次我校被区政府表彰为“五五普法”先进集体，这也是一块非常厚重的奖牌!

我们深入开展了系列的安全教育活动。先后组织学生观看安全教育片，开展安全教育主题班会，组织开展了“二、四、六年级学生的消防安全”的逃生演练活动;开展了“法制漫画”评比活动;组织教师、学生进行法制知识测试;结合“12.4法制宣传月”开展了系列安全法制教育活动和竞赛活动;认真贯彻落实全国范围内开展的“清剿火患战役” ，认真制定活动方案，切实开展相关的活动。通过这些活动，全面普及学生的安全防范知识，提高学生的自我防护意识和应急突发事件的能力，促使学生健康、安全、阳光的生活和成长!

当然，在总结的同时，我们既看到了可喜的成绩，也清晰地看到了很多不足的地方，今后的工作还任重而道远，还有待我们全体教师携起手来，同心同德、群策群力、开拓进取、锐意创新，以更加饱满的热情投入到教育教学工作中去，促进学校发展，促进学生发展，努力开创禄小教育事业的新境界!

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