工作总结可以帮助我们更好地发现和解决工作中的问题和挑战，工作总结是对工作中的合作和协调的总结和反思，好美篇小编今天就为您带来了2024年度教务处工作总结推荐5篇，相信一定会对你有所帮助。
2024年度教务处工作总结篇1
本年度教务处围绕学校工作总目标（争创省四星级高中）和学校工作具体目标（增强“四个意识”，做好“八项工作”），在教学管理上，继续在“严”、“细”、“实”上狠下功夫，带领全体教师扎实苦练教学内功，取得了较显著的成效。
在完成常规工作的基础上，本年度重点做了以下几点工作：
一、切实加强了学校教学全过程的监管力度
1。针对学校教学现状，多方听取意见，起草并制定了教学常规“五认真”的细则及考核办法，组织学科组、备课组认真学习并贯彻执行。对教师的评价不单纯以成绩来论成败，而更注重过程。学校又一次蝉联了无锡市常规管理先进学校。
2。对认真上课这一环节，实行了“推门听课制”。配合校长室及时做好具体的组织工作、评议工作和信息反馈工作，促进了每一位一线教师充分重视每一节课的教学，努力向课堂40分钟要质量。
3。对认真批改作业和认真辅导学生两个环节，采取了三条监控措施。一是凡有学生、家长举报，教务处必一查到底，本年度三位学生家长有反映的老师，都得到及时的提醒和警告;二是不定时向学生问卷调查及开座谈会调查，本年度共调查了三次;三是由教务处直接抽查，做好评估记录。
4。根据不同年度，提出了不同教学目标达成度，加强了各年级教学质量的监管，责任到备课组，责任到个人。
二、切实抓好提升教学质量的工程
1。本年度，我们开设了44个研究性学习课程，完成了82本校本课程的编写工作。
2。各科教学做到“低起点，小坡度，生基础，多辅导，勤反馈”，控制难度，讲究效度，切实提高了教学质量。高一高二市统考成绩均列同类学校的前茅。
3。打好了高考攻坚战，确保了××年高考本科一次性进线率和各科总均分名列城区第四。录取本科学生××人，专科××人，升学率为××%。
4。打好了中招争夺战，确保了××级生源有了进一步的改善。今年的招生我校位于城区第四。
5。抓好各级各类学科竞赛活动。学科竞赛中，学生获省化学奥赛三等奖2人，省生物奥赛二等奖3人、三等奖27人;全国英语竞赛三等奖14人;全国中学生××科技竞赛获二、三等奖7个;××省青少年科技创新大赛获一等奖1名;在××省第××届“××杯”机器人大赛中，学校代表队获高中组团体奖一个，单项二等奖3个、三等奖1个。
6。完成了高二信息技术省会考的工作，通过率达95。1%，完成了高二理化生实验会考和高一、高二省劳技会考，通过率都为100%。
三、积极稳妥推进新一轮课程改革
1。本年度是我省全面介入高中新课程改革的第一个年头。一年中，我们在教育观念、教师培训、课程管理、物质保障、实际操作等方面作了大量的工作，先后组织近200人次的老师参加了全国、省、市新课程培训。
2。在新课程教学管理中，我们努力做到多思考、善交流、勤总结。制定了《××高中课程改革实施方案》，先后召开年级研讨活动2次，组织教师论坛活动1次。
3。成功地组织了带有新课程教学理念的27节大型对外公开课，扩大了教师、学校的影响。
4。连续7次组织每批12人以上的老师到兄弟学校听课学习。
5。由于我校对于新课程思考的较多、较早，各项工作相对在兄弟学校的`前列，教研中心14次学科的研讨活动选在我校进行。
6。近半年来，我校共有生物、历史、政治等8门学科10位教师对外开设新课程研讨课与观摩课，其中历史教师沈璐逸代表无锡市历史学科面向全省开设了新课程示范课。
7。历史、地理人教版新教材无锡地区研讨会在我校举行，我校××、××两位老师开设了大市新课程研讨课，受到好评。
四、认真细致做好搬迁的各项准备及四星级高中申报的有关材料
1。图书馆、实验室、现代信息技术室、文印室积极主动做好各和仪器设备的清理、盘存、捆扎等工作，思考了迁入新校后自身的管理方案。
2。一丝不苟的完成了四星级高中申报的有关材料工作，核对各种数据，收集了有效信息，对照标准，查漏补缺。
五、不足与需要改进的方面：
1。学生课业负担还比较重，极少数老师投入和产出之比失衡现象还较严重;
2。在提倡主备课的前提下，个性化的教学风格还需要进一步的强化。
3。搬入新校后，如何管理考虑的方案还不够成熟。
2024年度教务处工作总结篇2
教务处在上级相关部门的领导下，紧紧围绕学期初提出的学校办学思路及具体教学目标，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，出色地完成了学期初制定的各项工作计划，及时全面准确地为学校领导提供教学信息。
一、教学检查常规化，切实促进教学质量提高
1、狠抓教学“五认真”。一年来教务处严格执行××市教学规范，对全校教师的导学案审批、听课笔记和作业批改、辅导、上课进行了定期和不定期检查，并进行了及时的总结和反馈。对于存在问题，有的进行个别交流指导，有的通过年级和教研组进行指导并限期改正，有效地促进了青年教师教学业务的成长。我们始终把教学“五认真”作为平时教学工作的目标和规范，从高处要求、细处入手，力求每个环节都能出效益，为教学质量的提高夯实基础。在一年来的教学中尝
试了高效课堂的实施，取得了不错的成绩。
2、为了使教学常规得以更好地贯彻落实，一年来我处严格安排新课程实施方案要求，加大了课堂教学改革力度，对课前预备、教师拖堂、不按时进课堂、随意调课、早读课等各项常规性检查，以表扬优秀、纠正不足。教学常规的'规范实施促使广大教师更加重视研究课堂教学技艺，实施教学改革，提高课堂教学效益。课堂教学素质化、教学过程优质化已成为我校教师共同的追求目标。
3、多方收集信息，及时进行教学总结。
教务处一年来召开了多次教师教研座谈会和两次送课下乡活动，全面充分发挥小学语文名师工作室示范引领作用，通过名师送课、课后研讨交流，教师之间相互取长补短，共同提高处理教材、安排教学、备课教研、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等专业水平，并以此为契机加快提升教师队伍的教学、教研能力，促进我乡教师专业水平整体提高，听取教师相互听课评课及对教学的反馈意见，定期进行家访，并不遗余力地作好答复与落实，以更好的改进和完善我们的教学工作。
4、加强督导力度
一年来，我们专门对各备课组电子备课的教学案及各人的个性化教案进行了检查，对各班级的学生作业进行了抽查。对检查情况逐一登记备案，对发现的问题及时找相关人员沟通了解，促其整改，受到了明显的效果。对做得较好的备课组及个人我们及时通报，公开表扬。
二、深化教学改革，加强师资队伍建设教学
改革是一个学校发展的源动力，师资队伍建设事关学校的未来和发展。我们在加强常规管理的同时，采取多种措施，为提高教师的业务水平和教改能力搭建学习、展示、提高的平台。
1、校本培训与外出轮训相结合。学期初在学校统一安排下进行了教学人员新课标培训学习，并组织了全体教师参加“新课程、新动向、新标准”的课堂教学比武，组织教师参加教学反思、案例、论文、课件等的评选活动，合理安排教师外出学习、进修，这些活动促进了教师的教学水平的提高，极大的推进了我校的教育教学质量。
2、“青蓝工程”走向深入，青年教师提速发展。
“青蓝工程”正由点向面，由表层向纵深发展。“老带新”工作扎扎实实，轰轰烈烈，新老教师互帮互学，共同提高。一年来初，开展了一次骨干教师人人公开课活动，期中还进行一次青年教师能力测试，很大程度上锻炼了青年教师，有效地深化了教学改革，掀起了教改教研的高潮，促进了师资队伍的快速发展。“青蓝工程”为青年教师的成长提供了一个良好的平台，为我校的可持续发展提供了不竭动力。
3、开学初对各教研组的工作规范作了要求，强化了教务处对教研工作的意见，对各教研组、各位教师一年来必须参加的教研活动作出了明确规定。通过定期教研及时掌握最新的最的教学信息，同时校内也加强集体备课，大家相互交流、相互学习，促进教师改进教学方法，优化教学结构，提高教学效益。目前积极参加校内外教研活动已由学
校要求逐步转变为教师自觉行为。
4、为了创设浓郁的教学研究氛围，促进青年教师专业快速成长，我们要求35岁以下老师每人写一篇教学论文，并鼓励他们参加全市、省论文评比。我们共组织了数十篇论文参加省蓝天杯论文大赛，有近一半的论文获得了一二三等奖励，极大地鼓舞了青年老师参加教学研
究的积极性。同时在广大老师中开展了教学基本功比赛。
三、重视文体工作，确保“两课、两操”安全高效
一年来我们加强对文体组的领导和管理，规范音乐、美术、体育、劳技老师的课堂教学行为，保证了活动课的活动时间；加大对课间操、
眼保健操以及课外活动的管理力度。
四、狠抓师德建设，提高教师师德修养
教师能力，师德为先。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，教师一定要在政治思想上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范。在教学工作中，它体现在每一位教师的一言一行中，体现在具体的教育教学工作中。一年来，教务处依托班主任例会、校本培训等形式积极开展师德教育，引导全体教师注重加强自身修养，树立教育民主思想，提高全体教师法制意识，提倡建立师生交往、积极互动、共同发展的新型师生关系。
五、存在问题和不足
1、“老带新”工作还有待于进一步加强实效性。
2、备课组活动的效率还需进一步提高，个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。
3、组内研讨课在原有的基础上尚需不断挖掘潜力，提升组内研讨课的功效。
一年来即将过去，我们总结经验弥补不足。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在新的学期中我们将更加努力工作，力争使教务处的各项工作更上层次，以更加饱满的热情为把我校打造成名校作出更大的贡献！
2024年度教务处工作总结篇3
根据市、县教育工作会议提出的目标和要求，以“积极、有效、高质量地实施二期课改”为中心，以学生发展为本，切实推进我校的素质教育，提高本校教学质量，促进学生的全面发展，培养学生的创新能力。通过一个学期的努力，基本上完成教务处学期初制定计划及学校下达的指标。下面从几个方面进行总结。
一、领导重视，加强学习，不断提高思想认识。
1、抓好打造“主动有效课堂”的启动工作。
学校成立“主动有效”课堂活动领导小组，校长亲自挂帅，分管校长具体负责，学校教务处组织落实，教师人人参与。形成校长室——教务处——教研组——教师的三级管理、全员参与机制，扎实推进“主动有效”课堂活动。
学校根据教育局部署，大力宣传开展“主动有效”课堂活动的必要性和深远意义，认真组织开展暑期培训与专题学习、讨论工作，并在今后不断深入学习、研讨。（今年8月23、24、25日，学校组织全体教师开展“主动有效”课堂活动的集体辅导、分组讨论和专题测试，并组织教师就讨论提纲9个问题中的三个方面撰写论文。）
2、在教研活动中继续大力推进“主题式”教研活动。每次教研活动都有主题，教研活动做到有“主线、主题、主讲人”。学校给每个教研组每周安排了半天的时间进行扎扎实实的教研，具体安排为：星期二上午为政史地；星期二下午为数学；星期三上午为物理、音体美等；星期三下午为语文；星期四上午为化学；星期四下午为英语；星期五上午为信息技术等。学校领导分工参与教研活动。
本学期学校指定的主线为：如何落实“‘主动有效课堂’新一轮达标与提升工程”。每个教研组在此基础上确定4—5个主题，要求主题明确，每个主题安排三周的时间。要求：从理论学习着手进行深入细致备课活动，真正抓好提高教学质量的第一关。同时要以上课为载体进行教学研究，教研组在此基础上还要进行切实的听课评课，另外，还要进行心得交流。每次活动都要认真记录。
3、学校利用星期一集体学习机会，每月举行一次教学论坛。每个教研组推派代表进行交流发言，达到资源共享，以此促进学校教研组的健康发展。实实在在地为提升教师专业素养创设良好的环境。
4、每学期安排了三次教研组长例会，明确教研组长职责及考核细则。逐步开展合格教研组验收，校优秀教研组的评比活动，提升教研合力。配合学校切实开展反思教学实践活动，并使其成为教师的自觉行为。通过填写“教师业务手册”，勇于并善于解剖与总结自己教学的得与失，重视挖掘得失背后的原因所在，从中不断获得对教学规律进一步的认识，提升教学水平，促进专业发展。
5、为了进一步配合“‘主动有效课堂’新一轮达标与提升工程”的启动，要求每位教师都要开公开课，开学初学校排出了公开课一览表；学校制定出“xx中学“主动有效”课堂活动方案”和“崇明县xx中学教师课堂教学评价表”。
二、请进来，走出去，不断提升教师的业务能力。
1、为了进一步提高我校的“主动有效课堂”质量，我校利用县教研室对我校进行集体调研，县教学督查组对我校的常规管理进行验收和督导的契机，认真准备，自我加压。专家们在听课、查资料后，既肯定了成绩，又对我校及教师本人就如何开展“主动有效课堂”教学提出了宝贵的意见，使大家收益非浅。
2、根据我校的实际情况，校长室提出了“边学边做”的策略，要求教师通过教研活动，学习先进学校的经验，以及本校及自己教研组好的做法，结合自己的工作实践，不断摸索打造“主动有效课堂”途径和方法；并分别组织了语文、数学、英语教研组到上海静安区教师进修学校附校去听课取经，回来以后要求每位听课教师结合自己的实践找出差距，写出听课感受，并进行校级交流。
3、学校另外组织英语组和物理组的教师同长兴中学进行教学交流学习。
4、开展和正大中学进行教学结对，进行体育、艺术、科技方面的交流；进行了初三摸底考试的交流活动；进行学科课堂教学的研讨活动，等等。
5、组织教师积极参加县级及跨校联合体的各类教研活动，鼓励教师通过展示课来提升自己：关立波老师获县数学青年教师评比一等奖，获市三等奖。
三、发挥骨干的作用，抓好新教师的培养工作。
1、充分发挥县级骨干教师和教研组长的骨干示范、辐射和引领的作用，带好一批青年教师，特别是教研组长要求建好一门学科，带好一支队伍。通过带教，将青年教师带进成长的快车道，绝大多数青年教师的业务水平都有较大提升，如陈亮、王巧霞、关立波、吴佳桦、姜卓姝、沈珊娜、吴鑫利等青年教师已经胜任初三毕业班的教学工作。其中在校长的引领下，陈亮、王巧霞老师任教的物理在今年的中考中三项指标均超县平均，合格率更是100%；关立波老师在教研组的帮助下获县数学青年教师评比一等奖，参加市级比赛。
2、以科研引领，促进教师专业发展。
在“以人为本，传承文明，以研导行，开拓创新”理念引导下，根据教师制定的个人五年发展规划和“关于崇明县中小学加强课程改革，切实提高教学质量的若干意见”，以课堂教学为重点，在学校龙头课题的引领下进行反思，认真填写《教师教学反思手册》及《教师教学业务手册》。青年教师在教科室的组织下，开展了“青年教师教科研沙龙”的系列活动，并取得了成效：王巧霞、陈亮和关立波等三位教师的课题被列为崇明县青年教师县级课题。
3、明确目标压担子，为青年教师成长搭台子。学校在开展“青年教师教科研沙龙”的系列活动，对他们的课堂教学能力不断打磨的同时，还为他们的成长创造了展示的空间，学校在20xx年11月17日为青年教师搭建“主动有效课堂”县级课堂教学展示平台，让他们在锻炼中看到自己的成长，在成长中享受成就感，更在大家的帮助中看到自己的不足。
四、完善教学常规管理，不断提高教学质量。
1、严格按照上海市颁发的课程标准安排我校的课程设置，并做到课程表能显性地体现对“三类课程”的理解和态度；课表上的每一堂课都落实到每一位教师。并组织教师进行学习。这是加强教学管理精细化的前提。
2、严格执行上级制定的学籍管理规定，并利用好县教育局的学籍管理网络，做好我校的学籍管理工作，做好预备年级的学籍社保卡的申领工作。
3、不断完善减负方案，规范收费制度，严禁乱订教辅材料。
4、加强教学常规管理的精细化，优化管理过程。
（1）制定方案。在原来的基础上，不断修改完善“xx中学教学常规管理条例（试行）”。对备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导等提出了具体要求。
（2）加强学习。利用教研组长例会及教研组活动的机会，加强对“xx中学教学常规管理条例（试行）”的学习，使每一位都能理解、领会。
（3）督促管理，不断规范教师的教学行为。要求学生主动学习，教师首先要主动教学，备好课是“主动有效课堂”的前提，作业的布置和批改是“主动有效课堂”的成果监督。为此，学校在本学期要求各教研组长对每位组员的备课笔记和作业的布置与批改至少进行四次检查，并认真填写好“xx中学备课情况检查表”和“xx中学作业布置和批改检查情况表”；学校教学管理层至少对全体教师进行二次集中检查，做到有记录、有评价，并及时反馈，提出改进要求。另外，教务处分别对语文、数学、英语教研组的作业布置及批改进行了认真的检查和分析，并在教师大会上进行汇报。
（4）加强巡课和随访，学校领导和教务部门要加强日常巡课，发现问题及时纠正。同时要加强对学生和教师的随访，听取师生意见，及时改进教学。
（5）聚焦课堂，进一步健全听课评课制度。提高“主动有效课堂”质量主阵地在课堂，学校要求领导干部及教务部门要经常深入课堂听随堂课，监督、指导“主动有效课堂”的教学工作；校长、学校分管领导及教务人员每周听课2—3节；其他中层每学期听课不少于30节；教研组长每学期校内听课不少于16节，一般教师不少于8节。听课人员要及时做好听课记录、并就上课情况作点评和交流。
（6）学校在整体上抓精细化管理的基础上，教务处针对初中特点及我校的实际情况，特别加强初三年级的精细化管理。
a、学校制定初三年级的教学方案，要求无论班主任还是任课教师也要自己的教学方案，学校党员教师分别帮教“问题学生”（有行动，有记录），做到一个都不放弃。
b、学校要求无论班主任还是任课教师在平时的教学过程中落实分层教学，教学内容有针对性，努力调动不同层次学生的积极性；教务处通过考试情况给初三年级各班、各任课教师下达明确的指标，实行“人盯人”的方法，使大家在工作有目标，有方向。
c、每学年召开了多次初三教师会议、初三学生会议和初三学生家长会议，进行沟通交流，从现实出发，分析形势，认清自己的位置，看到优势，找出差距。
d、抓紧初三的拔优、补差、提中工作。从早、从严、从实抓起，学期开始就进行分层教学，及时分析，调整策略，把握教学进度和教学重点、难点，提高课堂教学效率；努力调动不同层次学生的积极性。并把具体工作落实到各门学科当中，使每位初三教师和学生有明确的目标，争取在原有的基础上有所提升。
e、加强集体备课，提高新课及复习课的效率。特别要研究近几年的中考试卷，从中找出些规律，并且反过来不断调整自己的课堂教学。
f、邀请县教学视导团对我校的初三进行会诊，特别就最后阶段如何提高复习的有效性进行指导。
g、加强质量监控，通过科学的手段跟踪学生的学习，反过来又督促我们的课堂教学。
h、认真完成初三学生的网上报名、体检、体育测试、理化实验操作技能考试、思想政治学业检测、摸底考试及中考的组织工作。各种信息修改做到正确无误，做到万无一失。
五、加强质量监控精细化，不断完善质量管理制度
1、完善考试回避机制。每次考试都采用中考模式，年级组随机安排座位，监考、改卷实行任课教师回避制度。
2、完善质量分析制度。每次考试以后，学校召开教研组长及全体教师会议进行分析研究；教师对自己所任学科进行质量分析，把有关材料及时上交教务处备案，并且要求教师在班级中也要进行质量分析，要学生写出得得与失，明确今后的方向。
3、完善谈心沟通制度。每次考试以后，学校总要组织各年级的智优生和学习困难学生进行谈心活动，特别是初三，通过恳谈让他们明确自身的'位置，明确自己的责任，明确自己奋斗的目标。另外，学校还利用家长学校，班主任利用家访及电话联系的方式及时同家长取得沟通，共同寻找科学的教育方法。
4、完善评价激励制度。以发展性评价理念为指导，充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能，强化过程性评价，做好中小学生综合素质评价。严格按照课程标准要求，同时适当兼顾学生差异，对学生进行学业评价，使评价真正为改善教学工作，激发学生学习兴趣，提高学生的学习能力服务。教务处指导班主任及任课教师做好《学生成长手册》的填写，逐步建立学生成长档案，使成长档案体现基本达标要求与个性发展要求的结合。
六、一点反思。
通过“打造‘主动有效’课堂，提升教育教学质量”工程，教师的理念与行为有了很大的改变。对老教师来讲接受新的理念并不难，但要改变固有的传统的教学行为却不易，面对教学质量落后的现状，他们往往重客观，轻主观，有的老教师在工作时更是雷声大，雨点小。为此，我校选择以青年教师为突破口，利用青年教师的闯劲，通过对青年教师“主动有效课堂”的打磨，不断提高他们的教学效果，使大家感受到“主动有效课堂”带来的成效，以此带动全校“主动有效课堂”的落实。加上不断规范教师的课堂教学行为。绝大多数的教师逐渐改变传统的教学行为，他们在研究教材的同时不断的研究学生，了解学生，充分发挥学生的积极性和主动性，课堂效率正在不断的提高，学校整体的教学质量也随之不断的提高。
七、下阶段打算。
1、继续抓好课堂教学的常规管理，并使之更具操作性。
2、继续推进“主动有效课堂”的进程，使“主动有效课堂”的理念深入到教师的行动中去，抓好校内的课堂练武活动，提高我校的课堂教学质量。
3、认真做好初三的复习迎考工作；做好两次摸底考试的质量分析工作；做好中考的一切准备工作。
弹指一挥间，一个学期又将过去。回顾本学期教务处工作，在学校领导的关心指导下，在全体教师的辛勤努力下，以一切为了学生的发展为宗旨，以提高教学质量为核心，以教研室工作要求为导向，以建设师资队伍为抓手，根据学校提出的工作目标及期初教务处制定的工作计划。教学工作紧紧抓住一个“实”字。以提升教学质量为中心，充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，不断强化教学管理，狠抓教师培训，提升教师素质，在校长室的正确领导下，学校教学工作有了喜人的变化。教师敬业务实，锐意创新的精神得到很大的提高。现将一学期的工作简要总结如下：
一、主动有效课堂的新一轮达标工程有序推进
1、加强学习，提高认识
为加强全校老师对“主动有效课堂”的认识，我校在暑假专门请进修学校张秀丽老师来我校作《主动有效课堂的思考与策略》的讲座。通过学习，教师们弄清楚了为什么要倡导主动有效的课堂，怎样的课堂才算是主动有效的课堂以及如何构建主动有效的课堂等一系列的问题。各教研组组织广大教师认真学习，提升了对主动有效课堂的认识。各教研组就《崇明县中小幼“主动有效”课堂实施纲要》进行认真研读，并相互进行讨论写体会文章。
2、根据校情，制定方案
为确保“主动有效课堂新一轮达标与提升工程”的顺利实施，学校制订了《崇明县新海学校“主动有效”课堂实施方案》，方案以“聚焦课堂、发展教师”为工作理念；以立足课堂，转变学生学习方式，培养学生主动意识、创新精神和实践能力抓手；以落实教学常规，优化教学环节，转变教师教学行为，促进教师岗位实践成长，提升课堂教学、教研活动有效性为目标，切实提高我校教育教学的质量。
3、听课调研，优化课堂教学，强化主动有效课堂落实。
为使“主动有效课堂新一轮达标工程”切实起到改善课堂教学，促进学生和教师的成长，提高课堂教学质量的作用，我校自实施以来，始终以40分钟课堂为基地，将课堂教学质量标准的精神实质贯彻到实际教学中，学校领导积极参与随堂听课，引导教师结合教学实践，加深对相关理论内涵的理解。在听课基础上总结成功经验，发现存在的问题，开展了“课堂应该给学生留下什么”等讨论活动，提高了教师对主动有效课堂的理解。
4、开展校际间学科教研活动，促进学校共同发展，实现资源共享。
教学研讨活动是促进课堂教学的改进和教学质量的提高有效策略之一。
我们通过与东门中学协商确定结对工作立足双方学校的常规工作，着眼教师日常教学行为，不过分加重双方学校的工作负担，我们确立了“教育教学管理、教学互访、资源共享”三大结对途径。
我们积极参与双方的研讨活动，通过研讨来提高教师的业务素质和执教能力，使教师尤其是我校的新教师快速成长，为此，我们一方面派出主要学科的教师与东门中学骨干教师共同备课上课，同时通过听课、共同磨课、研讨来提高，通过开课活动，然后围绕主题开展教学研讨，同时我们要求我校教师要及时写好总结和反思，在不断的总结、反思中进步。
由于我校的新教师较多，亟待解决教学资源、备课资源以及带教培养等问题。东门中学给予了我们及时的帮助，向我校提供教学管理经验、听课学习的机会。通过资源共享的方式，我们融合了集体的智慧，实实在在地推进了新教师的培训工作，例如，在集体备课中，当青年教师思维发生碰撞时，通过交流、探讨，了解、掌握其他经验丰富老师的教学方式、方法、手段，就有利于新教师在以后的教学实践中尝试，体会、体验更好的教学效果，促进了新教师的专业成长，提高了我校教师教育教学水平。
二、不断完善教学常规管理，保障主动有效的教学的实施
“主动有效课堂”的核心就是教学的效益。所谓“有效”，主要是指通过教师教学，学生所获得的进步和发展。换言之，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。主动有效课堂具体表现为：教与学的交往、互助，师生双方相互交流、相互沟通，相互启发，相互补充，在和谐中不断向前发展的。说心里话，谁都不希望自己的劳动无效，我们都希望自己的教学劳动有效。但是我们也应该有足够的勇气承认我们的教学过程中也有许多无效的成分或者效率不高的环节存在，正影响着学生的主动有效学习。抓好学校教学常规工作是提高教育教学质量、提高学校办学水平的根本途径。
我校根据教育局的有关文件精神，重实际、抓实事、求实效，坚持“常规”常抓不懈，促使“常规”规范到位，为此我校重新修订了《崇明县新海学校教学常规管理办法》，对教学的组织管理、计划制定、备课制度、上课制度、教研制度以及作业、辅导、测试等都作了明确而具体要求。
在本学期初，重点指导教师制订教学计划，要求教师在熟悉学生和教材的基础上，认真制订本学科教学计划，并要有针对性、有效性。期中抓住常规检查这一主线，进行各类检查，并及时进行反馈，同任课教师一起分析原因，寻找改进的方法和措施。期末，每位教师都有一份专题总结，在一定范围内交流。在教学常规管理中变粗放为精细，重在一个“实”字。注重内容形式的完美统一，注重常规管理的规范化和科学化，作深层次的研究与探索，抓得严、抓得精，保证教学秩序正常运转，保证了学校目标的实现。
三、努力做好教学五环节，切实提高教学质量。
（一）强化集体备课的功能，提高了教学准备的有效性
学校认真学校贯彻《崇明县新海学校教学常规管理办法》，立足实际，认真制定了比较科学的学校教学常规管理工作计划。认真制定可操作性较强的学科教学计划。备课时要求做到：
1、熟悉课程标准对各年级段的具体要求。
2、熟悉教材内容（教学目标、任务和要求；教材的体系和内容的主次，突出重点，抓住关键）。
3、根据“学情”有的放矢地进行备课，使教学内容符合班级学生的发展需求，最大限度地体现因材施教的差异原则，最大限度地发展学生的创新能力。
4、选择合适的教法和学法：调动学生的非智力因素和站在学生的角度多思考如何与学生沟通交流，充分考虑学生主动性学习，师生成为学习的共同体。
5、课堂练习设计：有的放矢。围绕目标、重难点，可能有哪些问题展开。
6、作业准备：精心挑选，难度适宜。遵循由简到难、循序渐进、知识与技能训练结合，围绕差异教育，分层次布置作业。充分调动学生学习积极性，体现学生在课堂教学过程中的主体性。
（二）精心组织课堂教学，提高了课堂教学过程的.有效性
课堂是教师的主战场，是师生的联手戏。为了提高教学活动的有效性，加强教学过程的全面监控，进一步提高教师教书育人的本领，学校领导十分重视教学管理，挤时间深入课堂听课、评课，和教师共同探讨教学中的得失与成败。
学校结合实际制定了规范课堂教学用语，同时规范教师教学行为，各教研组认真组织听课评课活动，党政班子、教务处加强对教师常态课的了解，加强随堂听课机制，促进课堂教学质量的提高。
虽然我校的教学设施比较落后，但从公开课上看，极大部分部分教师都能运用多媒体进行课堂教学，大部分教师都能按照主动有效课堂的理念进行上课，许多教师还在教学中不断学习、模仿和尝试新的教学方法、教学模式，探索适合我校学生特点的有效的教学方法。在教学中能确立学生主体地位，创造性地使用教材和实施课程计划，逐步打破了传统课堂教学的一些弊端，有力推动着学校课堂教学的模式的改变。
学校十分重视课堂即时教学效率的监控、指导、交流，对每节公开课进行录像并发至校园网进行交流探讨，使上课教师通过观看自己的录像课发现自己的不足，以便今后进行改正，使其它教师能借鉴其中的长处，促进了教师的专业化成长。
（三）加强对作业设计的研究，提高训练检测的有效性
教师能根据年级段要求、学科特点和学生实际，设计课堂作业；同时又十分注重课后作业训练的有效性。既要切实杜绝布置大量的重复性作业的现象，防止学生淹没在题海之中，也不能让学生只是简单的抄写，进行书本知识的搬家。要充分了解学情，布置有针对性的作业，布置作业分层、分类，让学生在作业训练中思考问题、解决问题。同时，要科学安排学生的练习时间，做到适时、适量、适度。每个任课教师都能对作业及时批改，有的还采用加鼓励性评语的方法对学生进行表扬，充分调动了学生的学习积极性，使作业充分起到沟通师生关系的桥梁作用。学校还通过学生作业展评，不断提高学生对知识的掌握和规范书写的能力。
（四）关注学生差异，提高课后辅导的有效性
在平时的教学过程中，坚持教辅结合的思想，不断强化教学辅导。辅导重在因人制宜、分类分层。各学科教师能面向全体学生做好提优、拔中、补差工作，十分重视学困生转化方面的工作，利用课余或中午等零星时间，及时为辅优补差的对象提供帮助，努力做到“堂堂清”，努力缩小学困生的队伍，在注重学生知识辅导的同时，注意学生的心理辅导。补“差”先补“心”，消除心理障碍，矫正不良习惯，增强学生战胜困难的信心和勇气。并通过建立辅优补差记录制度来跟踪学困生的成长。学校重视家校联系，形成家校合力。学校还定期召开师生座谈会，了解学生的学习情况和对学校、老师的意见及建议，以便对学生更人性化的关怀。
（五）建立有效的教学评价机制，提高教学评价的有效性
学校时刻牢记教育质量是学校的生命线，认真制定了《教学质量监控制度》，每学期的期中、期末考试的监考标准参照中考的要求，严格杜绝了学生作弊的行为，同时阅卷采用交叉流水制，保证了准确细致、客观公正。逐步建立新的学生评价方案，不断完善学生成长记录档案，较全面、科学地评价学生的学习成绩。
学校对教师本人的评价采取听课、考评、问卷或学生家长参与评价等多元评价系统，促进了教师工作有效性的提高。
四、注重师资队伍建设努力提升教师的教学水平
近两年来，我校招聘的青年教师较多，他们缺少的是教育教学经验和驾驭课堂的方法。而老教师教学经验较丰富，观念和教学手段相对陈旧落后。我们围绕教师队伍建设开展了一系列工作。
（1）抓好师德师风建设，坚决杜绝歧视差生，体罚差生，等一些有损教师形象的现象。要求全体教师严以律已，忠于职守，敬业乐业。
（2）打造精干的教研组长队伍，细化教研组工作。加强对教研组工作的检查和指导。教务处定期召开教研组长会议，总结阶段教学工作，计划以后工作；关注课改和中考新动向。加强集体备课，充分利用校园网络进行资源共享，撰写教学反思，探讨教育教学中碰到的问题等。要求教研组长重学习，不断加强自身建设，平时严格要求，要求教师做好的教研组长必须带头做好。在管理上抓细节、重过程，工作上要抓效能、重实效。各教研组积极参与县级及片级的各类教学研讨活动，我校还积极与结对学校东门中学进行同课异构的课堂教学研讨活动。许多教师还积极参加县、片课堂教学评比活动。这些活动的开展，有力地提升了我校教师教学水平，提高了我校课堂教学的整体质量。如：
杜杰老师获崇明县“主动有效”课堂论文评比二等奖。
赵丹老师获崇明县“主动有效”课堂论文评比三等奖
杜杰老师在20xx年初中的政治“主动有效”课堂教学评优活动中获得一等奖；
吴瑱祯老师获崇明县中学研究型课程教学设计比赛二等奖；
王健老师获崇明县中学研究型课程教学设计比赛三等奖；
本学期县教学督导团来我校进行听课活动和评估验收，专家们对我校的整体教学水平，常规管理、教科研等工作等给予了充分的肯定，对工作中的不足也提出了中肯的建议。同时要求学校教学管理要充分体现二期课改的精神，激发学生的学习积极性，加强现代化教学手段的应用。
（3）充分发挥骨干教师的带头作用。利用公开课、展示课、研讨课等形式引领全体教师提高教学水平。如：学科教学能手每学期必须要有2节公开课。
（4）建设好“拜师结对”。开学初，教务处对每位青年教师都聘请了一位业务素质高，责任心强的教师进行“传、帮、带”，实施结对帮扶。学校要求师徒双方每周要互相听课交流，切实提高了新教师驾驭课堂的能力。
（5）积极组织安排教师参加的各类教研活动。为使我校广大教师尽快适应二期课改的教学思想和教育理念。我校多次组织教师参加市、县的公开课观摩，研讨等活动。**学年第一学期学校中学部共开设公开课35人次。
（6）结对联动工作有序推进。我校多次派各学科教师积极参与东门中学的教研活动和备课组活动，为提升我们学校教师业务素养、教育水平及教育教学质量作了诸多有效的工作。
（7）组织好各级考试测试。考后做好试卷分析工作，及时召开考试质量分析会，质量分析不仅停留在平均分上，还要进行横向比较，找差距，通过数据分析平时教学中的得与失，明确新的目标，制定切实的措施，找出存在问题并提出相应的改进措施，使教学更具实效性。
五、存在问题与不足
1、教师专业化程度不高制约着我校教学质量的提高。
我校新进的年轻教师较多，而年轻教师的成长需要有一个过程。师资力量的不均衡造成了学科间的不均衡，英语学科尤其薄弱。年级把关教师缺乏，有些教师无法完成从六年级到九年级的教学循环。以上因素都制约着我校教学质量的提高。
2、学校教学管理水平还有待于进一步提高，精细化程度还不够，教师的课堂教学及校本教研与“主动有效”课堂的新标准还有一定的距离。
3、学校硬件设施还不尽完善，教室缺少多媒体设备，实验室设备配置不到位，专用教室缺乏，对于学校开展多媒体教学和实验教学有一定的影响。
4、生源变动频繁、流动性强，加大了学校的管理和教学难度
近年来，在农场经济结构深度调整的大背景下，学校的生源结构发生了相当大的变化，呈现“外来务工人员子女就读数量逐年增加，同时随着年级的变化又逐渐减少”的格局，不可置否，外来务工人员子女已占中学部的80%以上，是学校学生的重要组成部分。大量外地籍民工子女入学，加大了学校的管理和教学难度。
5、拓展型、探究型课程的种类与教师需要固化。
6、提高课堂有效性的途径、方法还需归纳、探索。
2024年度教务处工作总结篇4
本学期在学校领导带领下，我作为一名政教处工作人员，在做好日常教学工作的同时，协助政教处领导组织管理好自己的一些常规工作，积极与各班主任沟通，探索性地开展工作。细致全面的工作总结就是对工作负责，对自己负责。它不仅能正确反映每个人的工作态度；同时它还是一个自我提高、自我锤炼的过程现将本学期工作总结如下：
一、做好常规检查工作
从进入政教处以来，每天早上、中午能准时出现在政教处门口，不仅仅是检查班主任跟班情况，同时也和门岗部的学生一起检查学生的仪容仪表、校纪校规，发现问题及时解决并给予帮助。尤其是在星期二的文明形象大检查，早早的到，逐个逐个的检查，能真正的把文明形象大检查落到实处。
卫生的检查对于我来说，有一大难题，楼下的卫生区人来人往，总有遗落在地上的一片两片纸，再上楼喊学生来处理，一是影响学生学习，二是有可能早已被风刮到别处了，三是耽误时间，所以很多次，都是我弯腰捡起来，每当此时，总是自嘲自己是“清洁工”，但是，这是我的工作，在没有想到好的办法之前我必须做，而且要做好。
二、做好量化核算工作
每天的量化黑板要公布，每周的班风班貌要统计，每月的班主任津贴和三查结果要核算，每学期的总量化要统计排名
记忆深刻的便是班主任津贴的核算，最初算了两个星期也没有算出来，复杂的种类，不同的算法，绕来绕去绕不出个到儿，但这都是过去，现在这一切都是小菜一碟儿，这也告诉我，只要肯去做，就没有翻不过的山！
三、做好资料收集整理工作
每一个月的表彰大会，每一次政教处的活动：运动会、红歌会、班歌比赛、书法绘画比赛、文艺汇演、演讲比赛，每一个学期末的各项资料的准备，每一次迎检资料的准备，都有我的身影。为了收集并整理好他们，每次都忙忙碌碌甚至焦头乱额，也有没有及时收集的，也有忘记收集的，希望在来年能改正错误，把工作做的.更好的。
四、做好办公室日常管理工作
办公室的工作首先是卫生和打开水，这点儿自我感觉没做好。这学期，我有很多个第一节，所以每天早上都是匆匆忙忙的，总是忘记，以后一定改正。第二件事是安排每周的值日，每周五我会通知这周谁值日，并且叮嘱他们要做好记载。
五、做好校牌管理工作
这学期，因为一些原因，我接管了办校牌儿的工作，虽然和我早上查班主任的工作有点儿冲突，但是在政教处领导和同事的帮助下，从开始的慌乱到现在的仅仅有条，一步一步走来，有坎坷，但更多的是收获。办校牌我一律坚持没照片部给办，就算是我带的学生也不例外，因为无规矩不成方圆。财务管理不敢怠慢，一分一毫记录详尽，以备不时之需。
六、做好一切杂七杂八的工作
除了上述工作之外，我做的工作还有很多杂七杂八的，比如：帮助管理门岗部（就近原则），耐心的给班主任解释扣分情况、跟班情况，接受班主任的责备，随时记录学生的不文明行为，等等。
在政教处的一年多里，起早贪黑的，虽辛苦却是收获更多。每一次领导的批评，虽然会有一阵子的难受，但是我感觉自己又成长了一大步，所以，我会虚心接受领导的批评，也希望多给予批评指正。在新的一年里，自己一定会少犯错误，不“等”“靠”“要”，事事做在前头，同时做到细心、耐心、留心！
2024年度教务处工作总结篇5
作为一名参加工作不到一年的新教师，学校安排我为政教处工作人员，既是对我的信任，也是提升我个人工作能力的平台。本学期在学校领导带领下，我作为一名新任政教处工作人员，协助政教处领导组织管理好自己的一些常规工作，积极与各班主任沟通，探索性地开展工作。细致全面的就是对工作负责，对自己负责。它不仅能正确反映每个人的工作态度;同时它还是一个自我提高、自我锤炼的过程。现将本学期如下：
一、我时刻不忘自己是一名共产党员，一名人民教师，心中牢记入党时的誓言，严格要求自己，虚心向领导和同事学习。政教处工作复杂多样，许多都是我初次尝试，无论是形式、方法、手段都要讲究，好在有校长、主任和老师们，他们都有十分丰富的工作经验并能毫无保留的指导我，帮助我，是我受益匪浅，不断提高。
二、做好常规检查工作
根据学校的布置，积极落实每天的卫生和纪律检查工作，发现问题及时解决并给予帮助。一方面加强了“一日常规”日检查力度，另外经常抽查，督促班级做好卫生工作，消除卫生死角，使校园卫生环境有明显改观。并且充分利用学生会干部的检查和监督作用做好常规管理工作，工作中涌现出了一批优秀学生会干部，每天都能够坚守在自己的工作岗位上，有力的协助了老师的工作，为学生的稳定和发展做出了不小的贡献。
三、做好课间操、眼保健操的检查工作
每天大课间协助刘主任对八年级的课间操和眼保健操进行检查，对课间操的评比，有利于督促学生，提高了学生的积极性，学生的体质得到了增强，身心得到了健康发展。
四、做好量化核算工作
每周做好班级纪律与卫生的整理与核算。通过对班级纪律、卫生的评比，评优工作开展的轰轰烈烈，师生们更是热情高涨，每周的评优极大的增强了师生的集体荣誉感。
五、重视校园文化建设。
通过板报的举办，为学生展示才华搭建平台;通过参加学校组织的运动会，增强学生的体质;通过每周例会通报好人好事，提高学生的思想品质;积极参与感恩和献爱心活动等。
六、不断学习现代化教学手段。
积极利用课余时间学习有关工具软件，除了主要文件电脑化打印管理之外，经常上网收集工作经验资料，并初步设想将来能制作政教工作网页，达到资源共享。
作为一名新教师，在领导的支持关怀下，在广大教师的大力配合下，我的能力在实际工作中不断锻炼，不断提升，但仍有许多值得改进的地方和值得吸取的教训，仍需在今后的工作中加以改进提高，会对我今后的工作有很大帮助。
一、在工作中学习创新，积极优化工作方法。拓宽向经验丰富的老教师学习的渠道，在处理违纪学生时,要积极向刘主任学习解决方法，把握处理学生的技巧，缓和矛盾，用学生能够平静接受的方式方法解决问题，取得更好的效果，大大提高自己的水平和能力。
二、积极积累经验，努力吸取教训。比如，对学生会干部积极性的调动;对工作落实的考虑周详性;如何整理已经收集的大量的材料;如何创造性的开展各项工作等等都是我要努力的方向。
以上是我对一年工作的总结，有不妥之处，还请领导给与批评指正。
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