青春老师从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，为人师表、诲人不倦。工作中以校为家，热爱集体、无私奉献，在认真完成本职工作的基础上，提意见、做创新，苦心孤诣，为民族教育贡献了一份力量。在教学上，他注重全面培养学生的综合素质,不仅教他们学习专业知识,更强调在学习过程中使学生受到科学、社会人文精神的熏陶，从而使学生形成良好品德;注意分析学生的特点，正视学生之间的差异性，根据不同学生的不同学习情况采用灵活多样的教学方法，将集体教育与个别教育辩证统一起来，积极营造平等、和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。

他处处从学校大局出发，从不因为个人事情耽误正常工作。本着一丝不苟的态度，坚持教学以实为本，育人从实际出发，坚持出满勤、干满点，从不迟到早退。他全身心地投入到教育教学和学校各项工作中，作为年级主任，团结同事，认真听取其他教师的意见，本着“求同存异”的理念积极协调年级各项工作。在20xx年的高考当中，所管理的高三年级取得历史性突破，理科班600分以上一人，改变了学校缺乏高分的窘境;文科班最好成绩名列自治区第五、第六名，文理科合计500分以上44人，一本、本科上线率达74.5%、95%。

理解学生，公正以待

青春老师不歧视任何一个学生，力求公正地善待每一个学生。积极与学生交流、沟通，努力拉近与学生的心理距离。多年来，他以他的真诚、公平、正直赢得了学生的信任，构建了民主平等的师生关系。在班级管理中，他深知沟通是第一要义，只有真正深入学生，密切交往，才有利于了解学生，促进学生良好个性的发展和创造性的培养。他平易近人、善解人意，走下高高在上的讲台，走进学生中间，走进学生心里。从学生角度想问题的他，得到了学生的“芳心”。

他始终认为，只有了解每一个学生的思想状况和心理特点，了解每一个人成长的不同经历，了解他们的家庭和周围的环境，才能选择和运用恰当的教育方法、手段来进行教育。在这样的.理念支持下，20xx年青春老师所担任班主任的131班获得市级先进班级体称号。

锐意创新，成绩斐然

在“新课改”的特定历史背景下，青春老师积极探索高中数序教学新模式，创新教育教学方法，努力探寻适合学生的课堂教学模式，采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习等教法，因材施教、学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效益，使不同层次的学生都得到充分发展。他锐意进取、敢于创新，精心备课、认真上课，课后听取学生对教育教学的意见，深刻反思，及时改进教育教学方法。

在努力探索、大胆实践之下，他以踏实的工作态度，无私奉献的工作精神，取得了一系列傲人的成绩，获得社会、学校、师生的认可。20xx年被评选为校级优秀工作者，20xx年荣获内蒙古自治区蒙古语授课高中数学基本功一等奖，20xx年被评为鄂尔多斯市高中数学教学能手并荣获鄂尔多斯市蒙授高中数学课堂教学比赛一等奖，20xx年鄂尔多斯市蒙语授课中小学数学优质课比赛中获得高中数学一等奖。

如今，青春老师依然站在三尺讲台上，对的热忱丝毫没有退减，对孩子们的爱与日俱增。为了满园春色，为了桃李芬芳，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用爱托起明天的太阳。

德育工作个人事迹篇2

我于1988年参加工作以来，始终以高度的热忱投入到教书育人的工作之中，全心全意的作好教育教学工作，以育人为本，以做好学生的思想工作为基本手段，以培养德、智、体全面发展的学生为目标，始终如一的不懈努力着，并在实际的工作中去不断的充实和完善自我总结经验教训，弥补不足，我为从太阳底下最光辉的事业而感到自豪。在各级领导的关怀下，逐渐的成长和成熟。

回顾二十几年以来的工作，在上级各部门的领导组织下，在自我完善的过程中，曾取得过工作中的一些微不足道的成绩，但存在更多的可能是不足，还有待我逐步的去完善和改进，在教育改革的浪潮中我情愿是一颗水滴，将自己全身心融入这奠定百年基业的时代强音中。我忠诚于教育工作，以良好的心态面对教育中的变革，以积极的热情去接受教育观念更新，认真的学习新课标，认真的钻研教材，认真的总结教育教学上的成败，树立良好的师德风尚，遵守师德规范，并努力做到以德育人，以身示范，教育学生爱祖国、爱人民、爱社会主义，组织多种形式的爱国主义队会，使学生爱到良好的品德教育，并在日常生活中以课堂为主要载体，结合教材对学生进行教育。立足本职、忠于职守、乐于奉献，关心热爱学生，积极学习先进管理经验，认真落实上级文件精神，以整体构建学生德育体系为核心，积极探索科学有效的德育管理模式取得了初步的成效。

从参加工作以来，我不断地学习新的教育理论，完善自己的教育理论观念，在提高教育教学艺术的同时，我始终没忘记提高自己的思想觉悟，使自己的`业务水来与思想觉悟同步提高，我深知"学高方能为师，身正方能为范"。

在工作中我勤奋学习，对学生关爱倍至，赢得了家长的好评，领导的肯定。我每天都能坚持早来晚走，不管天气多么恶劣，我是风雨不误，从来未感到一丝疲惫，从未有过一句怨言，因为我坚信，经过大风大浪的锻炼才会更加茁壮成长，我对工作有了更高的追求，我积极参加中心校教研工作，并取得了一定的效果，正因为我对工作的热情与不懈地追求，赢得了同事和领导的一致认可，这也为我继续努力工作注入了可贵的动力。

一、主要成绩：

我在20xx年的全区学生红歌大合唱获“二等奖”。20xx年—20xx年，年全乡质量检测抽考获全乡班级排名第一。20xx年—20xx年全乡质量检测抽考获全乡班级排名第二。在这几年的全校举行的学生口算题比赛，辅导的学生大获全胜，每年学校组织的教师教学比武都获得“一等奖”，每年都评为“优秀教师”等，在20xx年被进行为“区政协委员”。

二、工作完成情况如下：

抓好常规管理。成立了学生德育工作小组，制定了检查细则，当天检查通报，周结，月评，充分运用德育评价指挥棒，进行宏观调控，有效地促成了学生良好行为习惯的养成。

加大德育投入，奠定物质基础，构建德育投入主线。把有限的资金用在德育工作的主要环节上，进行经济投入；充分调动了学生工作的积极性，为德育工作注入了新的活力。

以人文教育为先导，开文化教育之先河。以校园环境建设为突破口，努力提高校园文化品味，建成高档次，高品味的校园文化，极大的促进了学生自主、愉快、健康地发展。

全面推行学生自治，实现学生自我管理，自我教育。学生会健康运作，成为我校德育管理的排头兵。承担了各种文体活动的组织和常规的检查、监督与落实等活动。学生自理有声有色；通过广泛开展学生自主管理，自我服务活动，提高了自理能力和环境适应能力。

健全德育评价体系，全面评价学生。我想方设法为学生创造发展的机会，大力开展各种标兵评选活动，扩大受表彰学生的范围，极大地调动了学生全面发展的积极性，有力地促进了素质教育的实施。

我经过认真反思，从学生的坐立行走、文明礼仪、衣着打扮，言行举止等方面，进行全面客观地考查，使学生的日常行为日渐规范。以活动为载体，加强学生理想、道德、法制、专题教育。利用国旗下讲话，重大节日活动，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国热情。定期召开法制安全教育报告，强化学生遵纪守法意识，自我保护意识，对个别学生进行教育、感化、挽救工作，使校园秩序井然。

总这，要做好这份工作并非易事，要想做出更大的成绩，只有我们扑下身子，脚踏实地，一步一个脚印，并且不断学习，不断创新，就一定能在平凡的岗位上取得更大的成绩。面对已取得的成绩，我不会停步，决心把自己的青春和热血无私地奉献给教育事业。

德育工作个人事迹篇3

我叫xx，是大马坊乡周庄小学的一名教师。本人一直坚持在教育教学的第一线，主抓学校的德育工作。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件简单的`事做好就是不简单。”这就是我的格言。2019年来，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，严格履行教师职责，热爱学生，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。

一、以身作责，为人师表

人们常说：“教师无小节，处处是楷模。”我深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作则，为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。因此，在平时的教育中，我凡是要求学生做到的，自己首先做到。凡是不让学生做的事，我自己先带头遵守。在班级管理中，我把自己当成是班级的一员，以实际行动影响学生：在校园内看见垃圾主动弯腰捡拾；打扫教室，我拿起拖布，和同学们一起拖地；校园除杂，我身先士卒，拣赃物。我采用师生共同参与管理班级的办法，如室内卫生和室外卫生由两位学生管理，师生共同参与监督，这便激发了学生管理班级的热情，最大限度地培养了学生的民主意识。我言而有信，从不说大话、空话、假话，向学生许诺的，就一定兑现，以此培养学生的诚信意识。

二、真情付出，以爱治班

“有了爱，就有了一切。”在班级管理方面，实施“耐心教育”，坚持对学生“动之以情，晓之以理”。在班主任工作中，我既是严厉的师长，又是慈爱的长者。给学生以空间，让他们有展示的余地，但当学生出现问题时，绝不姑息，严肃批评，晓之以理，明确是非。我不仅关心同学们的学习，而且关心同学们的身体和生活。我经常走到学生中间，问寒问暖，有同学因病不能来上课，我便主动去家里看望，对家庭有困难的学生，我总是为学生送去温暖：如我班学生黄芹父母离异，和奶奶生活在一起，靠父亲微薄的工资生活，了解到这个情况后我迅速组织全班为该生捐一些学习用品，在六一儿童节时给该生买礼物；还有我班学生卢苗奇，母亲去世，父亲长年有病，经济十分困难，我不仅想方设法请求学校给该生减免费用，而且还无偿地提供学习用品，从而让该生以优异的成绩考入了中学。正是这些爱的付出，我赢得了学生的信任与爱戴。我认为爱心的温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃我们进取的火花，从而拉近师生间的距离。我们班有一个学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名符其实的双差生，多次教育，都收效甚微。一次，这个学生患了重感冒，几天不能到校上课，我几次去看他，并为他补课。那些日子恰巧我也感冒了，接连几天输液，但一次也没影响给他补课。一天下午放学，当这名学生发现我因扎针而发紫的手背时，才知道老师是在带病为自己补课，感动得流下了眼泪，当即向我发誓要做个好学生。后来，这名同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律、乐于助人的优等生。

三、注重方法，讲究技巧

教育是一门艺术，我深有体会。我在教育过程中，不但有着一腔热情，而且讲究教育的方式、方法，讲究技巧。在班级管理方面，我坚持“以人为本，德育为先”的理念。以学生的发展为本，让学生参与到管理中来，形成学生自我教育、自我管理的新机制。为此我推行了“学生值周制”，加强了学生组织建设，推行“班干部轮换制”，真正践行了“人人有事做，事事有人做；人人管人，人人被管”的自我管理模式。极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理、自我教育能力的提高。

学生平时犯错误，我不是采用粗暴训斥，而是采用了五字措施。一“问”，问清事情的起因、真相，再教育，以免错怪学生。二“缓”，学生的错误，有时令我气愤，如若进行暴风骤雨式的批评，定会伤害学生的自尊，极有可能把学生推到对立面，这时采取“缓一缓”的办法，先使师生双方都冷静下来，再选择适当的方式进行教育。三“引”，学生范了错误，一味批评、指责，往往事倍功半，我采用耐心的启发、引导，帮助学生从思想深处弄清为何犯错，今后如何改正。四“选”，选择适当的时机、地点，比如在融洽的气氛中，学生情绪放松时，我再对学生进行批评、教育。五“激”，抓住有的学生自尊心强的特点，在与学生谈话时，我就采用激将法，激励学生改正自己的错误。在批评教育的同时，我更多的是采用鼓励、表扬法。对那些具有良好思想品德和优秀学习成绩的学生，我都注意时时在班级和个别交谈中进行表扬。对于那些稍有进步的同学，我更是不失时机地给予鼓励。教师切不可有“朽木不可雕”的思想，需要坚持正面教育，用循循善诱的方法，经常性作细致耐心的思想转化工作，最大限度的调动我们的积极性。我们班有一位叫陈志龙的学生，身体长得结实，但学习成绩很差，不爱完成作业，爱打架闹事。对于这样的学生，我给了我特别的关注，用放大镜去寻找和捕捉我身上的闪光点。一发现学生有进步，就及时予以肯定表扬，让他产生成就感，培养自信心。有一次这个学生的一篇作文写得很好，就在班上当范文念，没想到这一发不可收拾了，上课认真听讲了，再也不是那个坐不住的孩子，以往考试连60分都难，今年期末考试他居然考了80多分。还在教师节的贺卡上饱含深情地对我写道：敬爱的老师，您为我付出了太多的关爱，在我满心伤痛时，是你的慈爱愈合了我的伤口，是您的鼓励让我扬起了风帆……

在做好日常教学工作的同时，积极组织和指导学生参加各类竞赛，获得过如下成绩：2019—2019学年度获中华诵读比赛优秀指导教师；2019年全国青少年主题教育“激情奥运，阳光校园”读书征文活动辅导一等奖；2019年获全国青少年主题教育“世界华人”征文活动指导奖；2019—2019学年河北省“雏凤杯”征文比赛优秀指导教师一等奖。

近观眼前满目春，放眼远处春更浓。要想在教育教学方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，只有扑下身子，把每一件平凡的事做好，并且不断学习，不断创新，就一定能在平凡的岗位上取得更大的成绩。面对已取得的成绩，我不会停步，决心把自己的青春和热血无私地奉献给教育事业！

德育工作个人事迹篇4

我是xxx，任教于xxx。我始终坚持教育与教学相融合，播撒爱的种子。高尚的职业道德表现在我对学生的爱。我在教室中无所保留地传递自己的爱，视每个孩子为未来的栋梁，每块“顽石”都可雕琢成美玉，所以，我相信每个孩子身上都有闪光点值得欣赏。

当学生遇到困难时，我总是伸出援助之手，用真诚打动他们，带领他们走出人生荒漠，重新获得快乐，健康成长。例如，班里的xxx曾有偷窃行为，但我与其母亲联系，多次与其谈心，派班内女孩观察其行动，最终xxx改掉了坏惯，重新快乐地生活，摆脱了心理阴影。

高尚的职业道德还表现在教师的人格。我的人格如风行水上，润物无声，潜移默化地影响着学生的成长。因此，我注重自己的言行，做到学生做到的我一定做到，要求学生不做的我坚决不做。以高尚的人格感染学生，以博大的胸怀爱护学生，以真诚的师爱塑造学生的灵魂，使得我班的学生受到所有任课老师的好评。例如，班里的xxx反应较慢，对物理学科望而生畏，但我与任课教师取得联系，建议每天中午把她叫到办公室，讲解不懂的问题，渐渐地，她对数学产生了兴趣，每次考试都能及格。

总之，我热情投入教学和德育管理工作，做到一丝不苟，有声有色，取得一定成效。但我不会因成绩荣誉而自满，而是更加激发献身教育教学的斗志。我将继续挑战自我，坚持以“学生为本”，成为学生满意、家长放心、社会欢迎的好班主任，向党和人民交上一份合格的答卷。

作为一名班主任，我深感自己的工作充实而快乐。我不追求表面上的光鲜亮丽，而是注重真诚而扎实的耕耘，这才是爱的真谛。多年来，我一直踏实地走着每一步，全面贯彻党的教育方针，落实好各项规章制度，积极探索规律，创新方法，守好德育工作主阵地。我的目标是培养学生的能力、品行和创新精神。

在教学实践中，我不断探索创新，形成了一定的教学风格。多次承担镇级示范观摩课，发表德育论文五篇，受到了好评。我的教育教学方法赢得了学校领导、同事和学生家长的理解和支持。我所带的班级师生关系融洽，班级管理井然有序，班级凝聚力强。学生在各类比赛中成绩优异，多次受到表彰或奖励。

我注重组织学生开展课外兴趣活动，开辟多层次多元素的第二课堂，教学生唱歌跳舞，教学生绘画，带学生郊游，带学生爬山，注重综合开发学生智力，取得了良好的效果。

身教重于言教”，我注重在平时的教育中，自己首先做到要求学生做到的事情。我把自己当作班级的一员，亲自参与打扫卫生区和班级卫生。扫灰、拖地、抹桌子，我和学生一起干，同学们热情高涨，集体荣誉感强，人人都觉得自己是班级的小主人。我言而有信，从不说大话、空话、假话，向同学们许诺的就一定兑现，以此培养学生的诚信意识。

我以真情付出，用爱治班。作为师长，我既严格要求学生，又关心他们的成长，给予他们展示自己的机会。当学生犯错误时，我会用理智和情感去引导他们，让他们认识到错误，并改正。除了关注学生的研究，我也关心他们的身体和生活。我视学生如自己的子女，悉心呵护。例如，班里有一个叫xxx的留守儿童，她的父母离异，父亲在江苏打工，跟随年迈的.奶奶在家读书。有一天，她在班级突然发病，我背她上厕所，又背她到我的办公室，让她躺在椅子上，及时请来医生为她打吊针，悉心地给她喂药。虽然她在我的办公室呕吐了三次，但我忍住恶心，一次次地打扫、清理。由于xxx的奶奶无法给她提供足够的照顾，她的身体状况不佳。因此，我从家里带来奶粉、桂圆膏等营养品，在课间亲自为她冲泡，帮助她补充营养。不久之后，她的面色红润了，上课时也精神饱满了，成绩也自然而然地提高了。班上还有五个经济困难的留守儿童，我也给予他们更多的关心和照顾。我以自己的言行影响和感染着学生们，让他们相互帮助，像兄弟姐妹一样亲密，整个班级成为一个充满爱和温馨的大家庭，每个学生都能感受到家的温暖。

家访是我担任班主任几十年来必不可少的工作。有时，我白天无法抽出时间，晚上就会找隔壁的小姑陪我去学生家里，了解他们在家的研究和生活情况。我尤其注重了解一些研究困难的学生和留守儿童的情况，请求家庭给予配合和指导，同时也给学生家长提出一些切实可行的建议，希望家长积极配合学校，共同教育好孩子。

教育是一门艺术。在教育过程中，我不仅有热情，还注重教育的方式和方法，讲究技巧。在班级管理方面，我坚持“以人为本，教育为先”的理念，以学生的发展为本，让学生参与到班级管理中来，形成学生自我教育、自我管理的新机制。这种机制极大地调动了学生参与管理的积极性和主动性，提高了他们的自我教育能力。

德育工作个人事迹篇5

投身教育工作十八年来，我曾任班主任、教导主任、副校长。虽然教育岗位几经变换，但始终努力实践“三个代表”重要思想，忠诚于人民的教育事业。多年来，凭借扎实的专业知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、默默奉献奉献在教育岗位上，赢得了师生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。

一、悉心从教，爱岗敬业

踏入工作岗位后的我,一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务。在教学管理上，我努力钻研教学教法，全身心地去研究每个学科。多少次,为了老师们能讲上一节优质课早来晚走，琢磨好每句话，搜集各种资料，给老师做各好的带头。我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导教师质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。

二、德育管理，创新思路

以落实常规工作为中心，制定适合本校发展的“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。让学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的校园氛围。

创建一支德才兼备、高效的班主任队伍。班主任是学生精神成长的引路人。在选拔、培训时朝着“敬业奉献、热爱学生，善于做学生的思想工作，具有较强的教育教学组织能力，班主任学科专业和教育专业基础扎实，具有团结协作精神和较强的.人际沟通能力”的方向。

让德育管理，与时俱进。紧密配合学校教学工作，落实学校班级日常管理常规，贯彻“让优秀成为习惯”的育人理念，深入开展各项德育工作。打造一支强有力的班级队伍。对班干部进行定期的教育学习，有意识地引导他们在竞争中树立民主意识，在生活中注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识，一批品学兼优的班干部脱颖而出。

三、关爱学生，撒播阳光

英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。多年来，我校在爱心捐款活动中，师生都非常踊跃的捐款献爱心，广大师生的人格如风行水上，了无痕迹，润物无声，潜移默化间影响着学生的成长。以博爱塑造着学生的灵魂。

四、孜孜以求，完善自我

从抓教学几年来，学校的德育工作一直做得很好，教学成绩都属于全镇前列，各项竞赛也都遥遥领先于其他兄弟学校。我个人曾被评为县优秀教师和政府嘉奖，撰写的论文多次获得市级以上的奖项；课件、教具制作也分别获得市级奖项。作为教育工作者，如果跟不上时代发展的步伐，适应不了现代教育发展的需要，最终会被时代抛弃，孜孜以求，加强学习，自我完善是我追求的目标，曾多次参加新课程培训、继续教育培训、最近又有幸参加了校长培训，多次聆听新课程课例。在提高了自身素质的同时更加明确了该如何管理好学校的学校的工作，我会为今后的德育管理工作更加努力，为学校的明天加油！

德育工作个人事迹篇6

近年来，全国各地不少中等职业学校为求生存而大力组织毕业生高考升学，但龙岗职业学校校长丁xx却逆行其道，将高考生规模从4个班200人缩减至3个班150人。“以服务为宗旨，以就业为导向”的教育方针促使他下定决心办好职业教育。

自2005年8月担任龙岗职业技术学校校长以来，丁xx狠抓内部管理，走内涵式发展道路，推行依法治校、制度管理，使学校办学日益规范，学校先后被评为“全国学校管理规范化示范单位”和首批“深圳市安全文明校园”。荣誉光环的背后，是丁xx对职业教育一如既往的坚定。

到任不久，丁xx决定大刀阔斧地进行改革，将原先的4个高考班压缩至3个，高考生人数也由200人减少至150人左右。此举遭到了家长和学生的一致反对，但丁xx坚持按照基础课成绩评选高考生，每年将参加高考升学的毕业生控制在15％以内，保证85％以上的毕业生参加就业。

2007年，“校企合作”刚刚推出时，很多专业部部长不愿意接触企业，丁xx亲自参加部长会议，号召各专业部长积极加强同企业的联系，并制定奖惩措施督促部长将校企合作落到实处。最终通过校企合作建立了20多个校外实训基地，为学生提供了良好的实训、实习和就业条件。丁xx非常重视专业建设和技能竞赛，目前已建成数控、汽修两个省重点建设专业，近4年连续涌现了黄健明、黄明龙、黄志辉等学生获全国技能“武状元”。

丁xx坚持“育人为本，德育为先”，在学校德育中引进生态体验教育理念，以科学理念指导德育工作，形成了德育主题教育和主题活动特色，德育实效显著。根据学校实际，大力发展学生社团，鼓励学生社团广泛开展活动，促进了学生的自主锻炼、自主管理和自主发展。

经过多年的研究和实践，龙岗职业技术学校形成了“就业、创业、高考”多元发展的中职学校办学成功模式。在专业建设上大胆尝试专业部管理模式，在教学上大力推行课程改革，在德育方面创新地实行“操行学分制”，在教学科研上倡导校本教研，鼓励开展团队课题研究，大力开发校本教材，形成了浓厚的科研氛围。通过一系列改革创新，学校综合实力不断增强，近3年来每年向市场、企业输送1000余名实用技能人才，为龙岗经济社会发展作出了重要贡献。

德育工作个人事迹篇7

自我投身教育事业以来，我一直秉持着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的信念，不断探索和追求。在工作中，我始终坚持以大局为重，积极协调部门工作，勤勤恳恳，任劳任怨。在生活中，我要求自己严格遵守纪律，待人宽容热情，与同事们和睦相处，团结协作。同时，我还认真研究贯彻党的教育方针和政策，积极构建和谐校园。

作为学校的德育主任和副校长，我深感肩负着重大的责任。为了全面提升学校德育队伍的整体素质，我积极组织德育干部和班主任开展校本培训、专题讲座、经验交流、研讨会等活动。通过这些措施，学校的德育干部和班主任队伍逐渐具备了战斗力，管理水平不断提高，同时也形成了德育队伍建设体系。

在德育工作中，我注重精细化管理，以“养成教育”为重点，打造了“礼仪之花处处开，xxx玩放异彩”的德育特色。我积极推进“学会玩、玩得好、玩得巧”课题研究，开展“我是男子汉、我做小才女”德育特色主题教育活动，加强学生思想道德建设。同时，我还以班级文化建设为切入点，强化班级管理，推进学校文化建设，提升了学校的文化内涵和品味，丰富了学校的德育内容，促进了学生全面发展。

此外，我非常重视家庭教育工作，通过组织家长学校授课、家教经验交流、家长志愿者进课堂、家长开放周、家教咨询、亲子共读、改革家长会、家校座谈会等活动，推进了学校家庭教育工程的提升。我还在每年的校园艺术节表彰大会上对“优秀家庭教育典型示范家庭”、“书香家庭”和“感动七小最美家长”进行表彰，通过这些活动进一步促进了学校家庭教育工作的发展。

她在工作中表现出色，不仅教学成绩优异，而且在学校各项工作中都有出色的表现。她多次获得校级优秀教师、优秀班主任等荣誉称号，为学校争得了荣誉和口碑。同时，她还积极参加各种教育培训和研究活动，不断提升自己的专业素养和教育教学水平，取得了多项专业证书和资格。

除此之外，她还积极探索学校的特色德育课程。以儿童自身、教育规律、课程结构为出发点，学校引进了《国旗下讲话与主题班会xxxxxx》课题。在她的带领和组织下，构建了“四段式国旗下课程”的`德育系列课程模式。通过国旗下课程，让教育由单纯的说教变成思想的碰撞、心灵的交流，注重道德实践与道德评价的作用，把家长、教师、学生引入到共同的教育场景中来，形成教育合力，培养学生的生命自觉。

她自觉遵守并模范执行学校各项规章制度，努力为全体老师做好样子。在日常工作中，既管理，也带课，经常加班加点，忙里忙外，工作虽然非常累，但她努力做到个人利益服从集体利益。她还时刻牢记教育工作无小事，随时准备应对紧急情况，扎实做好每一项工作，防止突发事件反弹。

她在工作中表现出色，不仅教学成绩优异，而且在学校各项工作中都有出色的表现。她多次获得校级优秀教师、优秀班主任等荣誉称号，为学校争得了荣誉和口碑。同时，她还积极参加各种教育培训和研究活动，不断提升自己的专业素养和教育教学水平，取得了多项专业证书和资格。她的绩能得到了同事和学生的认可和赞扬。

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