故事主要内容就是:保尔小时候被学校赶了出来，从此保尔开始打工，从小就在社会低层饱受折磨和侮辱，后来在水兵朱赫来的影响下还步走上革命道路，其后经历了一系列的人生挑战，是在战场上的拼死搏杀，感情之上的多次波动在牢中的短暂地狱，还是修铁路时的各种见闻，都没使他变得退缩，反之，越打越勇，更加的坚强，更加的成熟，在伤病时无情的夺走了他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他仍然不向命运屈服，而积极面对种种困难，并努力的去克服他，拿起笔来，你顽强的毅力开始写作，用另一种方式进行革命，钢铁就在这烈火之中炼成了。

不是每一个人生来就是超级英雄，只有拥有理想奋斗的精神，钢铁般的意志，一颗以献身的高贵品质，才可能会成为英雄。

童话中的故事是假的，都这样说，为何还有童话？我们可以让它变成现实，因为理想与现实之间有一堵墙，而那一堵墙总会有人去将其打破，因为通往理想只有一条路，要用拳头将它打开，人生是场穷游，偶尔也需要暴走。

雪读后感100字篇2

?卧薪尝胆》这个故事讲的是两千多年前的吴国和越国，他们为了使自己的国家强大起来，都想灭掉对方。所以他们经常攻打对方。

越国打了败仗，于是勾践夫妇一起去吴国做奴仆。勾践夫妇到了吴国，穿上粗布衣，住进石头房，给吴王养马驾车被他们欺负，受尽屈辱。后来勾践回国后，经过努力，越国终于灭了掉吴国。

这个故事让我明白了：遇到困难不能退缩，要勇往直前，才能取得最后的胜利。

雪读后感100字篇3

小王子这本书的第一章，让我知道了人是最有感情的动物，小王子和“我”就在一起了几天，离别时，他们俩是多么的伤心呀！最后“我”还给大家说谁到沙漠，到非洲旅行，遇见“我”描述的小王子，还恳求大家给“我”写信，这说明了“我”是多么希望能再次见到小王子呀！

我猜小王子肯定也非常想再见到“我”。

雪读后感100字篇4

今天，我读了半途而废的故事。这个故事讲的是：乐羊子读了一年的书便跑回了家，他的妻子以割绢为例子把他劝了回去。通过这个故事我明白了一个道理：学习是一个漫长的过程，知识是一点一点积累的，不能半途而废。

否则，就学不成本领。练字也是这样的，要靠我们平时一点一点的练，坚持下去，不能半途而废。

雪读后感100字篇5

在这个网络时代，人们大都心浮气躁，难得有这样一个读书的机会，迫使自己坐下来，静下来，慢酌时光，细品香茗，文字一点点浸润了心灵，竟然发现，这样的读书时光是如此令人陶醉。

从教20余年，总觉得自己能无愧于心，今天读过苏霍姆林斯基《给教师的建议》才发现，教育是一门艺术，讲究了教育技巧会做得更好。书中讲到，“教学和教育的技巧和艺术，就在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中成功的乐趣。这就是说，在学习中，无论就脑力劳动的内容（作业的质量），还是就所需的时间来说，都应当采取个别对待的态度。”读到此处，我赶紧用笔标记，反思自己的教学，现实是关注每一个学生成了口号。在课堂上，我真正关注到他们的个体差异了吗？内心安慰自己，每个孩子都有自己的花期，或早或晚，我只需要静待花开，但花开是静待就可以的吗？不禁汗颜，也有了一定的认识。

1，个别对待。

学生与学生之间在接受能力上是有差异的，万不可一刀切，要根据教材的内容和学生的情况提出不同的要求。比如在进行中考复习时，程度差一些的同学，可在基础部分，字词、病句、诗文填空的题目上多加练习，夯实基础。程度略好些的同学，就在阅读的技巧方法上提升，提高自己阅读水平，增大阅读量。喜欢写作的同学，可在作文上勤加练笔，培养写作能力。这样，既尊重了学生的个体差异，又给他们带来精神上的满足和有所提升的乐趣。

2，点燃火花

“在学习中取得成就，这一点，形象地说，乃是通往儿童心灵中点燃着想成为一个好人的火花的那一角落的一条蹊径，教师要爱护这条蹊径和这点火花。”课堂上，让每一个孩子都能积极的进行脑力劳动，并从中得到快乐，这份快乐源于自己内心的成就感，也来自于老师的肯定和赏识。王如意是班上程度较差的孩子，自习课上她认真地背诵《出师表》，课下一查却只背过了两段，很是恼火，却耐着性子去鼓励，去欣赏，我看到她的眼中闪烁着光亮，后来，竟一段一段的将全文背诵下来。想做的更好，想得到肯定，这是每个孩子内心的真实，那我们就去欣赏他们，点燃他们希望的火花。

虽然每个孩子的花期不同，但教育的过程也不是一个静待花开的过程，我们用技巧去关注、去引导，相信，我们学校的花园里定会花儿朵朵开，美丽处处有。

雪读后感100字篇6

散文集《文化苦旅》成为最具影响力的著作之一。在《流放者的土地》中，作者从山清水秀的江南一踏上广袤的东北大地，他写道“这里的天空蓝得特别深，因此把白云衬托的银亮而富有立体感。蓝天白云下面全是植物，有庄稼，也有自生自灭的花草。与大西北相比，这里一点也不荒瘠，但与江南相比，这里似乎又缺少了那些温馨而精致的曲曲弯弯，透着点儿苍凉和好汉。”这是余秋雨刚接触东北这片辽阔的土地的初步印象和感受。东北的天蓝地广瓜香一扫作者心中的荒凉之感，但抹不去这片土地上那凝重的流放的历史。“宁古塔”清代对所谓的犯人的流放之地。清朝的许多大案都以它作为句号，因此“宁古塔”三个再平常不过的字，

成了全国官员和文士最不吉利的符咒，而“宁古塔”所在地就是今天的牡丹江市宁安县。我生于斯，长于斯，四年的大学生活又在荒地东京城度过。在这片浸透流放文化的古老土地上，历史的痕迹在我心中，只不过是渤海古寺庙中那座古朴的唐代石灯塔，至于“南国佳人多塞北，中原名士半辽阳”这种被流人充斥的文化，我是知之甚少。

那日，游雪堡，参观大型雪雕“流放文化”。只见三个清代装扮得文化人，两人对坐一方桌两侧，一人站立中间，目视前方。三人左旁边利者的巨大雪墙上，龙飞凤舞写着一句话。可惜我不识书法。不能完全看懂，只是看一“吴”字，可能是一姓吴的文人，被流放于此，感于冰天雪地，

感于罪人之身，感于妻离子散的依据感叹之言吧!回家后，我仔细翻阅余的散文，终于证实了自己的想法：吴兆骞，清代康熙时期的人士，被流放宁古塔，而其好友顾贞观紧所能，倾囊而出救出吴兆骞。余氏查阅大量的史料，得出结论：今天东北人的豪爽好客，重感情讲义气，一定与流放者们的精神遗留有深刻关联。

我不知道他的结论是否准确，但总是隐隐感觉历史的遗风总有它一脉相承的道理吧。在灵动的文字中，我感受到的是生命传承的力量。虽然我对流放的土地不甚了解，虽然我对流放的文人不甚了解，但是我懂得这片土地的博大，它总是敞开胸襟，接纳一切投奔而来的人们，无论他们是被迫的，还是被生活所迫的。

今天的东北，问起人们的籍贯，你总能得到丰富多彩的答案。谁能否认蛮荒之地的热情呢?踏上这片土地，你会感受到那款款深情的。东北风刮过文坛，不正是以东北人的幽默浩清征服国人的吗?这就是我读余秋雨的《流放的土地》一点感悟。耳畔萦绕着《我爱你塞北的雪那动人的旋律，我知道我生于这片多情的土地，尽管它还落后，但它永远是古老中华文明不可分割的一部分。

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