许多认为他们灰头土脸，素面朝天有地人可能还离他们远远地一脸嫌弃不想与他们接近还有地人可能一副高高在上斜眼睥睨这些勤劳朴实工匠们。但我想说地是这些工匠是值得尊敬地，他们用心地去完成自己地工作，他们地工作对他们来说是神圣地，他们对自己甚至是苛刻地以及对工作精益求精地态度使得他们所做地每一件作品都因为注入着他们地心血而闪闪发光大多数都像是一件无与伦比地艺术品。

我觉得这是值得我以及所有人学习地一种精神，衙门只因为喜爱而享受工作这是是一种精神是一种境界具有这种心性地人远离繁闹地喧嚣，快节奏地生活，浮躁地心态这是一颗静，慢，缓地禅心。让人徐徐散发着内涵地素香。他们因一个细节而寝食难安绞尽脑汁地去改变使得自己地作品更加灵动完美。

我其实是羡慕工匠们地因为他们有一颗纯净地心，没有压力没有虚假没有攀比只是静静地做好自己手上地工作是轻煮一壶茶地惬意慢盏一碗酒地悠然他们仿佛离这个世界格格不入看似每一个平淡地外表下有地是有一方肥沃地净土

我想如果世界上每个人都有一种工匠精神，这个世界将是美好地。不会让欲利熏心成为社会中人们地常态不会让人活在茫茫黑暗中。现代人之所以那么多人感到迷茫是因为他们不知道自己是谁，心里没有信仰。工匠精神是一花一草一菩提地天然精神是让人返璞归真地幸福精神是擦鞋雕木地认真精神是不怕苦不怕累地耐劳精神。

工匠精神值得每一个人去效仿，它地点缀会让这个世界更加美好。

马的精神作文篇2

雷锋这个名字，相信大家都很熟悉吧。他，是为民为人的英雄，他乐于助人，勤劳上进，最重要的是他那一种积极向上的精神，这也是我们中学生所要向他学习的地方。

雷锋小时侯学习很差，但他没有因为自己成绩不好而继续沉沦下去，他不断努力，努力，奋斗，奋斗地学习。终于，他的成绩有所上升，他并没有因此感到骄傲，他还不断鼓励自己：“我要更加努力，我要继续努力”。到了四年级，他因为他所付出的努力，成绩已经成为了“班上之最”，很多的同学都很羡慕他，都向他学习。他非常高兴，但没有看不起同学，还常常帮助别人，帮同学解答他们的问题，他真是一个好学又乐于助人的好学生。

这仅是他小时候的勤劳好学一个方面，他现在还不断的增强自己的知识，他爱好学习，也很爱国，因此，他去参军，想报效国家，为国家出一份力。但在从军其中，雷锋发生了很多挫折，他并没有气馁，因为他绝对不会向困难低头的。

有一次体检，被发现雷锋的身高和体重都不符合参军的要求。雷锋并没有放弃，他苦苦哀求教官能收留他，他不断哀求，使教官被雷锋的坚持所感动，决定再取用他。还有一次军事的考试中，测试仍地雷，可是雷锋不合格，因为他身子太弱了，没有力气，同连的人都嘲笑他，说他没用。但雷锋没有被他们的嘲笑而认输。他不分昼夜、不断地练习，手也被弄伤了，但他没有放弃，继续练习，终于，他战胜了失败，成功合格，同连的人从此再也不敢嘲笑雷锋了。而且，在从军当中，他勤劳好学的读书习惯仍然没变，他酷爱读一些革命性的读本，令他的知识更加广阔。

在我眼中，雷锋不仅是一个勤劳好学的人，也是一个为人忠诚纯正，学习积极向上，常常以助人为快乐之本的人。而且，他的一生是有方向，有意识地前进的，是没有彷徨，没有矛盾。我觉得如果雷锋再次选择他的人生的话，我想他仍然会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。这样拥有积极向上的精神的人不多，我们应该为雷锋感到庆幸。从中，我们还要学习雷锋的爱国、为国的精神。

雷锋，他是值得所有人敬佩的人，所与人都应该学习他那种积极向上，乐于助人，勤劳好学的精神，有这样的`道德模范，我们要为此而感到骄傲!所以雷锋精神也是大家最应该学习的!

马的精神作文篇3

一、放宽题材，让学生有话可写

放宽题材，就要多写一些半自由命题、自由命题的作文，让学生自己选择自己熟悉的事物来写。如：可让学生写《我喜欢的××树》，写什么树由学生自由选择。有的学生写了自家门前的冬青树，有的学生写了山上的槐树，有的学生写了公园的松树，有的学生写了校园的梧桐树……学生自己选自己最喜爱的、最有感情的树，有内容可写，作文的兴趣明显提高了。

放宽题材，还要善于引导学生写生活中的小事。有的学生一写作文就希望有盲人过马路、老奶奶或老爷爷搬东西的事发生。当然，生活中遇到这些事是应该写的，可是生活中有大量的生活小事。为此，教师要有目的、有计划地引导学生观察生活，帮助学生拟写观察提纲，教给学生观察方法，保证学生观察时间，检查学生观察的效果，鼓励学生写观察日记，写练笔文章。通过一段时间的努力，学生就发现自己周围丰富的写作素材，为进入自由命题的写作做好了准备。学生再写作文，就能够做到“下笔如有神”、“笔下生风”，把文章写得生动、饱满。

二、引发想象，多思创新

如今的学生生活在科学技术迅猛发展的时代，他们通过电脑、影视、书报等多种媒体学到了许多成年人未知的科学知识，他们爱看课外书籍，爱问为什么，爱异想天开。想象、创造作文恰好满足了他们爱幻想的心理需要。假如没有嫦娥奔月的神话，假如没有凡尔纳的科幻小说《海底两万里》，现今的登月计划、宇宙飞船、潜水艇等如何能问世？所以作文教学要鼓励学生展开想象，特别是异想天开的创造想象，这是激发学生表达自己的意思、培养创新精神的一个重要手段。

在指导学生写想象、创新作文时要引导学生把握好“度”，以防学生想象得太离奇、漫无边际。要注意抓住教材中的创新、想象因素让学生续编故事、想象人物的对话、想象事情的经过。

三、坚持鼓励为主，不同层次不同要求

同一个班级的学生，写作水平参差不齐，有的还相差悬殊，这是客观存在的。如果对所有的学生同样要求，不是使优等生失去兴趣，就是使中下生失去信心。为了要使优等生“吃得饱”、中下等生“消化得了”，应提倡尖子引路，带动全体。比如写一篇游景点的作文，要求大部分学生写出游览的经过，能详略得当，重点突出，适当展开联想。困难大的学生，只要写出经过，注意重点即可。优等生可以运用多种体裁、自由写作。

发现“尖子”，培养“尖子”，发挥“尖子”的作用，带动全体，使学生喜欢作文。因为“尖子”与其他学生年龄相仿，在同样的老师教育下，在同一个教室里学习，其他学生学起来就感到亲切、实在、可信。经常请“尖子”学生介绍写作体会，让他们帮助困难大的同学写作，可以带动全班同学写作。同时，“尖子”的队伍也是在变化的，“尖子”不努力，会被其他同学赶上、超过，就不可能是“尖子”了，而一般同学很努力，也可以成为“尖子”。“尖子”引路，不但激励了“尖子”，而且使同学们学有榜样，赶有方向。对于写作困难大的学生，更要重在鼓励，要使他们懂得在原有的基础上有收获就是最大的收获。对进步快的学生发喜报、发奖品，使他们享受到成功的快乐。

四、写中求异，练有兴趣

作文训练是表达能力的训练，也是思维能力的训练。(教学论文 )学生的作文有个从求同到求异的发展过程。因为他们一般都要经过仿写这一阶段。然而，仿写是为了不仿也能写，因此要尽量减少千篇一律的现象，要引导学生写中求异，活跃思路，培养兴趣，提高写作水平。

写作上的求异是多方面的，立意中求异，如同一题目，有不同的题材，反映不同的中心思想。题材上求异，写暑假生活，可以用日记的形式，可以用书信形式，也可以写一般的记叙文。在文章的结构、用词、造句以及开头结尾等方面，更可以让学生运用不同的内容和方法来表达。这样学生写作时就放得开。因此，有意识地提倡表达形式的多样性，是提高学生写作兴趣的有效手段之一。

五、实行课内外结合，多渠道教学

作文是思维能力、认识能力、表达能力的综合反映，是字词、句、篇的综合运用，作文教学应该多渠道进行。我们坚持读写结合，坚持在阅读教学中要培养欣赏文章的能力，学习作者表达的方法，学习作者用词准确、用词巧妙。作文教学时要联系阅读中学到的写作方法，将其运用到写作中。课内教学要扎扎实实打好作文教学的基础，但仅仅靠课内教学是远远不够的，要经常开展活动，让学生在活动中扩大视野，积蓄素材，丰富知识，提高作文能力。

首先，要鼓励学生们多看书报，增加积累，教给读书方法，让学生从课外读物中吸取有益的内容。大量事实证明：阅读面广，知识丰富的学生，思维较活跃。认识水平比较高，作文质量就比较好。唐代诗人杜甫的名句“读书破万卷，下笔如有神”是有一定道理的。当然，课外阅读要重视阅读的质量，讲究阅读的效果，教师要加强阅读的指导。

其次，要加强课外写作活动，如记日记，小练笔，写观察文章，小记者采访，编辑小学生报、墙报等活动，使学生感到作文在生活中是有用的。

最后，适当开展作文比赛、征文活动，对激发学生写作欲望，鼓励先进，都能产生积极的影响。

总之，要使学生们喜欢作文，就要研究他们的心理，从他们的实际出发，改进作文教学，因材施教，因情行文。教师还要坚持鼓励为主，具体、切实地指导学生改正作文中不良习惯，让学生“用我笔，表我意”，和作文交上朋友，让作文教学成为培养学生创新精神的有效途径

马的精神作文篇4

也许，身处21世纪的我们已经渐渐淡忘了那个曾经崇尚“一心一意为人民服务”的好人的名字——雷锋。但是，在这个高度文明、只剩下汽车喧嚣的世纪里，“雷锋精神”却仍在流传。

是的，也许会有人说：“在这个世界，人们只一心想着自己，那里还会有无私奉献的人存在！”说出这句话的人是可以原谅的。的确，现在的人们都是自私的，这也是无法改变的。还有，现在做好事，有时还经常被别人误解，比如：老奶奶摔倒了却没人敢去扶，生怕被别人误以为是自己撞倒的。人们的误解也是直接导致少有人做好事的原因。

但是现在，有更多的人开始发扬起雷锋精神了，虽然没有做出另人惊叹的事情来，但他们至少没有被误解。

他的一生，无疑是短暂的。在那决定生死的76秒之间，他毅然选择了牺牲自我拯救大家。在常人无法忍受的巨痛之中，完成了在高速路上的一系列刹车动作之后，他瘫倒在了座位上。一车人的性命保住了，而年仅48岁的他却因抢救无效死亡。他逝去后，全市哀悼，无一人不悄然落泪的.。他用自己的生命换回了全车人的生命，这无疑是无私的，而他的这种精神，也得到了所有人的认可。他就是感动全城的“英雄”人物——吴斌。

他的事迹，不也正显示了当今世上，雷锋精神依然存在吗？虽然这个世界“冷漠化”了，却仍有那么一些温暖的火花在昏暗中不停地跳跃着。终有那么一天，火花会点燃全世界的干冷的木柴！

同伴们，行动起来吧，让我们用星星之火，去点燃那干冷、昏暗的世界，让世界从此变得五彩斑斓！

马的精神作文篇5

一年一度的“贺龙杯”足球比赛又拉开了帷幕。依稀记得去年的那一天，七班四次叩开了我班的大门，泪水浸湿眼眶，冠军在离我们渐行渐远……虽只有一步之遥，却难以跨越。

一年之后，阳春三月，“冤家”狭路相逢，又是老对手，又是一局定胜负。六班全体同学都憋着一口气，而我更是苦练一年，就是为了能报这“一箭之仇”。

随着哨声响起，比赛开始了。刚开始，我们踢得较为保守。为防住七班的超级攻击线，我被安排到了后卫的`位置。场边围观的观众很多，五年级足球焦点战成了学校的一大新闻。然而，仅仅过了一分多钟，赵胖从右路起球，我并未注意到身后插上的对方球员，被钻了个空，只见他抢射一脚，球应声入网——一比零。没想到，我们一上来就输了一球……

虽然命运绊倒了我们，但起身后就要加速追赶。重新发球，我们踢得积极主动，上半场，足球无数次打向门框，可又一次次被对方化解，七班的铁桶阵使人无功而返。上半场结束时，我们所有队员都显得很急躁。时间不多了，要想夺冠，就必须战胜七班这个强有力的对手。老师为我们分析了一些战术，我们也在一旁积极思考补充。

下半场开始了，我们踢得积极主动。我队两个主力前锋魏致宇、黄弈蜚不放过任何机会，接球就射，可都被对方守门员神勇化解。时间在一分一秒地流逝，机会也在一次一次地减少。终于在黄弈蜚又一次突破时，对方门将他铲倒在禁区内，裁判老师判罚点球。时间只剩三分钟了。机不可失，失不再来。

魏致宇顶着巨大压力，罚失了点球，很快又踢出了几脚颇具威胁的射门。比赛只剩三十秒。二十一，二十……，黄弈蜚突然转身，一脚怒射，球飞入死角，对方门将来不及反应，球就已经入网——绝杀！这神奇的绝杀！谁说这进球不够完美，它显示了一个集体在绝境不放弃的坚强品质与信念。这，就是足球。

比赛被拖入了点球大战，只要龚致杰罚进点球，胜利就会到来。所有人都屏息以待奇迹的发生。我们的心跳得厉害。只见龚致杰一蹴而就。那一刻，笑声与哭声响成一片，汗水与泪水浸湿衣襟……

赢了，我们赢了！

马的精神作文篇6

体育精神可以体现在“更高，更快，更强”的拼搏进取精神，也可以是尊重比赛、服从安排的体育道德。

竞赛中要有争取优势的雄心壮志，但更应注意竞赛的道德，胜不骄，败不馁，尊重裁判和为自己服务的人们，这样才能赛出水平时更赛出风格，胜得有风采。

体育方面并无一技之长，我便报名参与了志愿者的行列，助力运动会的顺利进行。

志愿服务多种多样，在实心球场地，我负责测量参赛者的投掷长度。不过是来回走动，不停地蹲下测量、站起，任务相对轻松。看着运动员们抛出的一道道弧线，最高成绩一次又一次被刷新，倒也饶有趣味。

按照规定，运动员完成自己的比赛后要负责为下一名运动员捡球，加快比赛进程。刚开始进行比赛的年级都自觉地遵循了规则，按要求在对方三个球都投掷完后，将其捡回递送给志愿者，我们乐得清闲，又享受着观众席里少有的秋日阳光，虽然多做着一份工作，却反倒是惬意。

一个年级的比赛完成了，正休息间，一阵不知哪里来的不和谐的聒噪愈演愈烈。夹杂着轻薄的嬉笑，第二个年级暴露在秋阳下。看着好不容易在呵斥下安静下来的'他们，我隐约觉得志愿者工作真正的困难刚刚出现。

第一名选手扔出了十六米有余的惊人成绩，可惜他没有听从指挥，用的是小学组的轻质实心球；一位刚捡完球的同学突发奇想，摒弃了跑步递送的方式，大老远把球用力地滚了回来，并“幸运”地砸倒了限定范围的标志桶；又有一个参赛者在投掷过程中，遭到了“好友”的大肆嘲笑，谈笑间浪费掉了一次宝贵的投掷机会……各种“喜剧”层出不穷，温暖的秋阳再难平和人心。

测量距离时听到身后各种不忿的抱怨，抱怨结果不公平时，我难免想起上一个年级的同学接受测量时一句轻轻的“谢谢”。

体育精神蕴含着对人发展具有启迪和影响作用的思想作风和意识。不谈顽强拼搏、挑战极限的体育精神，保持良好风貌，遵守规则，尊重裁判和对手，这样最基本的道德精神又何尝不应内化于心，外化于行呢。

马的精神作文篇7

“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”如今，先辈们的热血充斥着我们的心，他们挥舞的火一样的旗帜还浮动在我们眼前，他们的一桩桩热血事件还印在我们心中，他们不怕艰苦的精神引领着我们前进，前进，前进。作为炎黄子孙，我们享受着先辈们一手打下来的太平，我们更应该不忘历史，不忘前人。

穿过历史的长廊，年仅16岁的贺炳炎将军拉开一幅长长的历史画卷。那时的.他在年仅16岁之时冒着枪林弹雨给八路军送信，在返程途中，遇到一支刚打完仗的日本队伍，单枪匹马的他看到后，悄悄躲到大树后，等敌军临近，他迅速从树后蹿出，举起枪对着敌军说：“把你们的枪放下，放远点儿，举起手来。”许是敌军对突然蹿出来的他起了疑，认为有埋伏，竟乖乖地照贺炳炎将军的话做了。就这样，贺炳炎大将军一人将这支40多人的敌军俘回了营地。营长一看吃了一惊，对贺炳炎刮目相看起来，渐渐开始重用他。是什么让年纪轻轻的贺炳炎有这样的胆识和勇气？还不是他具有强烈的爱国意识，还不是他具有艰苦卓绝的斗争精神，还不是他骨子里坚定不移的长征精神。

另一位将军贺龙，当他还是一个团长时，他便做了父亲，有一个可爱的女儿叫“捷生”。据说，在过赤水河之时，水很深，流量很大，小捷生跟随其母亲过河时差点儿被河淹没，于是贺龙将军把捷生放在胸前的衣兜里兜着，不忍其离开自己。有一日，他听闻前方有一支敌军，贺龙将军很是兴奋，随手把兜里的捷生一扔，便带领兄弟们打仗去了，胜利之后贺龙惊觉捷生不在了，慌忙的对着士兵一阵痛骂，对自己更是顿足捶胸，幸好被误丢在草丛的小捷生因哭声太大被一伤兵捡到，最后小捷生回到了父亲身边。这一趣闻意蕴深远，反映了当时战争的残酷，子女因战争福祸处于旦夕，也为我们展现了一些具有民族魂的将军与战士，今天，我们更应好好生活，不忘历史。

长征，唯有信念和初心，信念之火不灭，长征永远在路上，不忘初心，长征永远在路上！

马的精神作文篇8

有这样一个人，他的一生既平凡又伟大，受到无数人的赞许和学习，他就是雷锋。

在车站，雷锋用自己的钱，帮助一位妇女购买车票。当这位妇女要感谢他时，他说：“我叫解放军，就住在中国！”他在帮助别人时付出，自己的袜子却缝了又缝，补了又补。

在生活中，也有很多这样的人。孟佩杰一直坚持不懈照顾养母，带着养母上大学。马鹏飞照顾奶奶，给奶奶打热水、喂药、喂水、喂饭、洗脚、捶背……奶奶过生日，小鹏飞给奶奶做鱼吃，自己却只用鱼汁拌饭……他们共同拥有的都是雷锋那至高无上的精神和品质。

现在，不管是在家庭，还是在学校、在社会，我们都在父母、老师、同学的关心和爱护下健康的成长。我们也要为这些关爱我们的人做些自己力所能及的事，这就是道德。其实，道德不只是做多么伟大的事，只要从身边小事做起，简单的一个微笑、一句问候，或是扶老携幼、上车让座，就是在履行道德。现在，我们作为少先队员，中华民族优秀品质的传承人，需要做到：在家里，不任性、不乱花钱、孝顺父母、尊敬长辈、学会感恩、多做力所能及的事；在学校，要尊敬师长、团结同学、文明有礼，养成乐于助人的品德；在社会，不破坏环境、不损坏公物，应扶老助残、见义勇为、无私奉献，帮助他人解决生活中的困难。

“人的生命是有限的.，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去！”同学们，让我们像雷锋那样，在平凡的生活中，干出不平凡的事吧！

马的精神作文精选8篇相关文章：

★ 议精神心得体会精选7篇

★ 弘扬129精神演讲稿精选5篇

★ 精神科2024年工作计划精选6篇

★ 2024七一重要讲话精神心得体会精选7篇