我飞到了美景甲天下的桂林。水面倒映着天空中的一切。一不小心就会被它骗，还会以为水中有另一个天空。水很静，如同一面干净的镜子。爱美的我情不自禁的停留在水面上空，照照镜子，臭臭美！蜻蜓在水面舞蹈，打碎了我的镜子。我不得不割爱让它们如小精灵般向湖水施加魔法，把湖水变成一圈圈美图，水纹荡漾着，仿佛在弹奏着一首首悦耳的小曲儿。我不忍心打断它们。

我听见风儿与我一起飞翔的声音，呼呼。鸟儿见了我都瞪大了双眼，那可爱的表情让我不由自主地笑起来了。滴滴嗒嗒，小雨滴开始表演了。我不得不收起翅膀躲在大树下，观看这一场演出。荷叶轻轻的点头；荷花含蓄的低着那粉红的小脸蛋儿。我抬起头去感受雨滴的亲吻！让我想起了一首歌—————"有梦好甜蜜。"

雨停了，我又开始了我的旅行。看！彩虹！云边挂着美丽的'彩虹，那样的耀眼。彩虹向我笑出了美丽的弧度。

转眼间我来到了我梦寐以求的日本京都。我看到了樱花的世界。她们随风的飘落。一朵两朵三朵四朵......

"喂，你在干什么啊？发什么神啊？"

我猛的清醒过来，原来我在做白日梦，多精彩的旅程啊！我无意见发现一朵"樱花"缓缓向我飘来......

关于旅程的作文篇2

今天的天格外蓝，云格外白。小记者们欢聚在泉绿农场，开始了一天的快乐旅程。

上午的捉泥鳅、射箭、摘水果都很有意思，大家都玩得很开心。不过，要说最让我向往和期待的就是下午的“手绘葫芦”了。经过精挑细选，我找到了自己心仪的葫芦，捧着它走上了通往画室的路。穿过一条羊肠小道，伴随着我轻快的脚步，我的脑海里浮现出一个个可爱的葫芦样子……小道周围种满了鲜花，我忍不住伸出手轻轻采了一朵，准备给我的“葫芦姑娘”锦上添花。

到了画室，许多小记者已经开始了他们的创作。我快速找了一个位置，拿出所需要的工具、颜料，小心翼翼地上色。周围不时传来嬉笑声和照相机拍照的声音，我专注于手中的葫芦，五彩的颜料在我的笔下渲染开来……

随着色彩的舞动，“葫芦姑娘”慢慢成形，于是，我抬头环顾四周——啊!伙伴们的鬼点子真多!一只只狰狞可怕的怪物让人毛骨悚然，有的`小伙伴似乎把葫芦当成了黑板，在上面肆无忌惮地写着字……我看得目不暇接，竟没发现葫芦已从我手中脱落，当我发现时，吓出了一身冷汗，前功尽弃了吗?可再仔细看时，我又兴奋起来了，没干的颜料经过撞击，轻轻漾起，成了“葫芦姑娘”舞动的裙摆，印在灰色的地板上显得格外绚丽，连地板也成了一道风景!

于是，我又重振精神，捧起了那葫芦，重新开工!葫芦在我的精雕细琢下，成了一个栩栩如生的“小姑娘”。当我把那朵小花插上去时，这个“葫芦姑娘”活了，美若仙女。

关于旅程的作文篇3

成长就是一次航海旅行，有时顺风，有时逆风。——题记

成长的旅程中，难免会出现逆境，但总会有人伸出温暖双手，拉你一把。

旅程中有父母的陪伴。临近期末考试，所有人都进入了紧张复习阶段，我也不例外，周末在家总是一头扎在书堆里，哪也不去。每隔一会儿，爸爸妈妈就会进来，“强迫”我吃点东西，往远处看看。刚开始我也有些烦：都快考试了，还不让我赶紧复习。妈妈好像也看透了我的小心思，拉着我的手说：“妈妈知道你想考个好成绩，但不能因此就高强度学习，把自己累出病来，要劳逸结合！”这时我才恍然大悟，原来父母不是来捣乱我的学习，而是想让我复习效果更好啊！我的心里顿时温暖了。

旅程中有老师的指引。这一学期的`数学难度有所增加，我在某些方面的弱点也逐渐暴露出来，在不等式方面的缺点越来越明显——到底加不加等号？为了改正这个缺点，我经常去找数学老师。第一次数学老师给我讲，我会了。一测试，我又错了。再去找老师，第二次我明白了，可还是有些迷；第三次，数学老师拿来一张纸，上面都是这个类型的题，老师一道一道给我讲，这次我真正懂了。在数学老师的引导下，原来认为不等式很难的我，现在觉得它真是小菜一碟，数学也不再是弱项。

旅程中有朋友的鼓励。一次测验结束后，我因为粗心，把一道做过的、简单的、我会做的题做错了，老师把我大骂一顿，我也因为这件事自责了好久。好朋友知道后，走过来坐在旁边说：“谁不会犯错，你这次粗心也让你认识到了你的缺点，以后加以改正不就行了，为什么要自责那么久，难道你要在哪里摔倒就摔死在哪里吗？”听了这话我“噗”地笑了，心中的石头也掉下来。

成长就是一次航海旅行，即使是逆风，在父母的陪伴下、老师的指引下、朋友的鼓励下，我也会勇敢前行，即使再寒冷的旅程，也会因此变得温暖。

关于旅程的作文篇4

人人都说母爱是世界上最伟大的，但我认为父爱与母爱同等伟大。

——题记

父爱如山，让我们停留依靠，为我们遮风挡雨；母爱如水，让我们健康成长，为我们洗涤心灵。记得有一次同学聚会，我非要自己骑电动车去玩，因为现在的车辆很多，而且有许许多多的道路正在维修，所以爸爸有些担心，不愿意让我自己去。但在我的恳求，保证，撒娇，卖萌。一切的绝招下，爸爸不得不向我投降，让我自己去玩。于是我高高兴兴地收拾完东西，骑上车子出去了。

我和好久不见的同学们说啊，笑啊，闹啊。正当我们玩的正欢快时，我不轻易间看到身后的不远处有一个和爸爸体型相似的身影。我回头一想：家里面有好多事情要做，爸爸怎么还有时间跟着我呢。于是我就没放在心上，继续与朋友有说笑。我们骑着车子在路上走，可是我老是感觉一个人跟着我们。我想他可能是盯上了我们中的某一个人，我心里害怕极了，不敢脱离大部队半步。

终于，聚会结束了，我们该回去了。我一个人走在回家的路上，感觉那个人好像在跟着我。“他不会是盯上我了吧！”怀着恐惧的心理，我头也不敢回，继续向家的方向走。在转弯时，我微微侧了一下头，看到了那个人的身影。总感觉他和爸爸很像，于是我边想着爸爸骑车时的习惯，边和这个身影对比，大概有百分之八十的相似性。难道他真的是爸爸？不知不觉我到家了。

回到家，我看见了正在洗衣服的妈妈和正在玩耍的弟弟，可偏偏没有爸爸的身影，我先里产生里一些疑问。在我下车后还没有两分钟的时间，爸爸骑着车子进来了。就是爸爸！肯定是爸爸！我的泪水立马溢了出来，家里这么多事要做，爸爸因为不放心我竟然陪我在外面逛了一上午，我怎能不感动呢！

我的心都被暖化了，这是一个最温暖的聚会，是一个最为暖的旅程！爸爸，我爱你！

关于旅程的作文篇5

只要谈起调皮蛋，人们就会想起“差生”、“后进生”等一些形容不上进孩子的词语。在我读《淘气包马小跳》这本书之前，我对调皮蛋的理解也是这样的，但从我看了《淘气包马小跳》系列图书后，我就对“调皮蛋”这个词有了进一步的认识。

我觉得书中的马小跳虽然是个淘气包，但他心地善良，善于动脑，敢于承认错误。只不过有时常常受人冤枉，在老师和同学眼里才逐步变成了调皮蛋。书中的淘气包也不止他一个，还有三个整天跟他形影不离的“铁哥们”。别看他们淘气，故事中，这“四大金刚”还做过许多“丰功伟绩”的事呢！比如抓小偷，放生野生动物等，几乎每本书中都有他们的“杰作”。

凡是有马小跳的地方，每件事、每个人、每一天，都会变得那么与众不同，正是这种不平凡，吸引我把全册12本都一一看完。其中有贪玩的老爸、会变魔术的轰隆隆老师、马小跳的邻居安琪儿、中队长路曼曼、“宝贝儿”妈妈、漂亮的夏林果、爱缺陷美的丁克舅舅、成语大王丁文涛，还有猫眼猫嘴的表妹杜真子。总之，有马小跳的地方，每个人都不寻常，每一天都不一样。

其实，在我们身边，像马小跳这样的淘气包也有很多，有时，我甚至觉得他们非常可爱。我想，他们应该更需要同学的帮助和老师的呵护，本书作者应该也是想要表达出这种想法吧！我十分敬仰杨红樱老师写的作品，她在讲述一个故事时，总能那样诙谐幽默、好玩有趣，把孩子的天性毫无保留的展现出来，能让我们在笑声中接受。

她还写过好多儿童小说，有的被拍成电影、电视剧或动画片。有的家长也能受到，由此了解孩子的内心世界，更好的知道孩子的思想。

同时，我们也不应该忽视调皮蛋，因为这也许就是他们最可爱的地方吧！

关于旅程的作文篇6

旅程是一个具有广泛意义的词语，而旅程之间的区别在于不同的目标，不同目标决定了旅程的截然不同的意义。

关于我一段长达三年的旅程即将结束。

古人云“人生得一知己足矣”。生活中已知的艰辛所有人都定有所体会，结交到一个普通朋友对有些人来说并不是什么难事，但对我来说，这并非那么简单。因此，友谊便是我在这段旅程中所追寻的东西。

我性格内向，不张扬。在生活中我一如既往地试图隐藏自己的一切，甚至极力去回避一切与陌生人的接触。因此于我而言，结交到一个朋友是十分难能可贵的。但我仍然十分愿意去尝试在不违反自己处事原则的情况下追求友谊。

也许是命运的眷顾，我在这次旅途中结交到了朋友。虽然刚开始是迫于同桌的身份而被迫交流以至于到最后相互了解，但是慢慢地这种被迫交流却出乎意料地触动了我的心扉。虽然我们俩一个擅长理科，另一个专攻文科，原本互不相融的两种思维方法，竟然查出思想的火花，成为了一种互补的存在。平时我为她讲解几何，一道题目在我理性的脑中只是一个生硬的题干，但是在她感性的脑海中却可以是一幅生动的图画。她帮我分析文章，但我却难以理解她心中那黑与白之间的深刻情感。但在这种优势互补的帮助之下，我们的成绩却都已走在提升的路上。

课余生活中，我们互诉经历，分享快乐。三年下来，我们早已互相视对方为最信任的人。

也许是因为感性的人总能理解内向者，她总能理解我的想法，也许这就是友谊，一种来自友谊的理解以及一种源自理解的温暖。

我的初中生活即将结束，而我已经找到了那份属于我的友谊，实现了那个当时看来远不可及的梦，在实现这个梦想的旅程中，我还找到了另一样值得珍藏的东西――温暖。

关于旅程的作文6篇相关文章：