说起梦想，这个话题也是非常的深远。有的人的梦想是飞上天空；有的人的梦想是当老师；有人的梦想是当一名画家……虽然，很多人都会有梦想，但是，梦想始终是空虚的，如果没有自己辛勤的努力，可能梦想永远也不会实现。比如：现在著名的钢琴音乐家朗朗，其实当时他的家庭并不富裕，但是他对音乐有一种强烈的欲望，于是他妈妈努力的攒够了钱为朗朗买了一架钢琴，朗朗十分珍惜这来之不易的机会，拼命努力的学习，终于实现了自己的梦想。

还有周杰伦，以前在一个餐馆打工，可是却不小心闯了不少祸，因此而被老板辞退。但是，他并没有因此而放弃，而是努力朝自己的兴趣爱好方面发展。当初自己写的歌，谱的曲，无人愿意唱，他就自己唱。一次不行就两次，终于工夫不负有心人，他成为了家喻户晓的歌星，也因此而过上了富足的生活。

你看他们都有一个美丽的梦想，并且朝着自己的梦想不断努力奋发，持之以恒，这样才能美梦成真。让我们为了自己的梦想发奋图强，让生命之花绽放的更加艳丽吧！

同学们！让我们为我们的梦想起航吧！

小学评课的心得体会篇2

新的学期开始了，我满怀喜悦，又在憧憬着新的生活的到来。新学期的第一天，我观看了cctv2《开学第一课》这档节目。这是一个关于爱的节目。

看完这期节目，我感受爱的伟大，爱的力量。生活有爱同时，也就赐予了坚强，赐予了力量。只要有爱，即使是两根手指头，也能撑起再重的身躯。值要有爱，一块钱也能铸就心灵的希望。对于热爱生活的人，懂要懂得爱的力量，用爱来接纳生活的恩赐。酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。试着用一颗爱的心来体会，你会发现不一样的人生。不要因为冬天的寒冷而失去对春天的希望。我们感谢上苍，是因为有了爱。拥有了一颗爱的心，你就没有了埋怨，没有了嫉妒，没有了愤愤不平，你也就有了一颗从容淡然的心。

我们知道团结就是力量，而爱就是一种生命和真情的团结。李连杰叔叔的话让我很感动。一块钱的力量看似多么平凡和单薄，但是全世界的人们每人一块钱，那一块钱就可以建造一间学校，一个食堂，一条桥梁，更能铸就一份希望。

让爱的力量生生不息，让爱的力量造就更好的明天。祖国加油。

小学评课的心得体会篇3

今晚8点我准时坐在电视机前等待《开学第一课》的播出，其实在没有开播之前我心里一直感觉这个节目一定没有什么好看的。节目开始了，太神奇了，太出乎我的意料了，《开学第一课》的主题讲的居然是“美就在你身边”。

在观看整个节目的四节课中，讲解了探索美、创造美、传递美、和谐美。我不光看到了登太空的第一美女刘洋姐姐，还听到了姚明哥哥讲的关于保护动物的感想，当听到奥运冠军焦刘洋姐姐谈她在平时刻苦锻炼的经历时我很感动，就像妈妈说的一样，平时不刻苦考试必慌张呀！在整个观看的过程中我不光听到了许多关于美的事迹，还有美妙动听的音乐；最令我感动的是大巴车司机吴斌叔叔，吴叔叔真的太伟大了，在那样紧急的情况之下他都能坚强的挺住疼痛，勇敢的挽救那么多的生命；吴叔叔是平凡的人，但是他也是最美的叔叔。

就像刘大成叔叔说的一样，音乐来源于生活，只要有声音的地方就会有乐器。我感觉美来源于生活，只要认真观察就会发现美其实就在你身边。

小学评课的心得体会篇4

每年的《开学第一课》都大有不同，每年都会给芊芊学子们留下深刻的印象，而今年的主题是创造向未来。

今年的《开学第一课》，也是有很多人助威，节目组邀请了双商兼备的偶像王源、功夫巨星成龙、纪实摄影家解海龙

创造一词大家一定不陌生，不管什么技术都是从创造来源。没有创新，我们无法飞上天空；没有创新，我们的飞机飞不到远的地方。如今的社会竞争激烈，所以每个青少年都应该有上进的精神。

而这次最让我印象深刻的，可能就是成龙大哥了吧。他今年64岁，可仍然存着那颗认真、热爱工作的心去外地拍戏，因此，无法来到现场。如今社会科技如此发达，竟然可以隔空聊天，成龙说他是跑龙套演死尸才开始发展的，后来又被观众吐槽，知道自己导演的那部戏后爆红。然而，他从头到脚没有一处没受过伤，鼻子断过3次，牙齿裂过，胸骨裂过，所以每个人的光辉成就后总有一段奋斗的经历。

国家的未来在于科技，科技的进步在于创新，创新的基础是每一个人。少年强，则国强。将来，我们要用智慧和双手创造出一个更美好的世界！

小学评课的心得体会篇5

近段时间，数学组开展生本课堂的听评活动，我们先听取了田露老师的《快乐复习》一课，课堂环节流畅，师生配合默契，呈现了一堂生动、丰富、好玩的数学复习课。

复习课是将书“从薄读厚，从厚读薄”的过程，是学生全面梳理知识、认识自我的阶段。田老师先出示本学期的全部知识内容，让学生讨论重、难点，回顾数学知识；之后又着重复习了乘法口诀及解决生活中简单的实际问题；最后鼓励学生认真复习，为学生加油打气。整节课教师教姿教态自然，教学组织策略得当，教学方法适合学生，从而使得课堂气氛热烈，学生学习兴趣浓厚。

听完田老师的复习课，让我不禁陷入深思：复习课究竟该怎么上才能高效呢？经过与本组教师讨论，我认为有以下几点：

首先，上好复习第一课。

与开学第一课一样，要让学生明白复习阶段的方法方案，明确重点与难点，这是把书“从厚读薄”的过程，提升学生的总结能力。建议教师让三年级以上的学生自己制定适合的复习预案，内容要有复习目标与复习日程安排，后一项要详尽，罗列每一天复习的内容。

第二，复习要详略得当。

这与学习新课的重、难点不同，那时是针对全班同学及教材内同制定的，此时要针对学生的学习程度不同，详略不同。例如，三年级的八个单元中，混合运算、加与减、乘与除、乘法、认识小数五个单元都是计算，我也特别注重学生计算能力的培养，口算、竖式及方法多样化每节课都要练习，所以学生的计算能力普遍较强，观察物体与周长比较简单，最难的是年、月、日，虽然与学生日常经验息息相关，但知识繁多，特别是判断闰年与平年，除数是一位数的除法在三年级下册才会深入学习，所以对孩子来说算是超纲。所以，复习的时候，年月日这一单元就用了两个课时，是最多的。其它的单元，我更注重学生的自主复习，为孩子“减负”。这是把书“从薄读厚”的过程，但也要适当“厚此薄彼”。

第三，复习要注重总结。

开学初，我送给学生九字箴言：多练习、勤反思、会总结。复习恰巧是提升总结能力的好时期。鉴于我班平时单元小结做的扎实，所以学生的总结能力相当优秀，我就彻底放手，让学生自己去做期末总结，毕竟最了解自己的就是自己嘛。

通过这三项复习策略，我的复习工作还算顺利，教师适当放手，不必多费心费力，学生亲力亲为，成长颇快，何乐而不为呢？在复习中，制定适合的复习方案与方法，让学生爱上复习。

小学评课的心得体会篇6

20xx年11月28日（周一）上午遵义县喇叭镇中心学校的领导组织听刘显亮老师的公开课，他上课的课题是复习圆的知识与应用，从中使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。

这堂课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。用钟表的分针、时针旋转一周所成的图形来引入该节课，即从抽象的过渡到具体，让学生们多动手、多动脑，刘老师在课件里呈现了其情境的内容和形式的选择都符合六年级学生的年龄特点。整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。特别之处，是刘老师在学生主动探索的过程中，让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合低年级的学生。

刘老师根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态。

古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”刘老师提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题。使他们在质疑中思考，“山重水复疑无路”，在思考中学到知识，寻求“柳暗花明又一村”的效果。总之，刘教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。我们应多像他们学习教学方法与经验，以便武装自己。

小学评课的心得体会篇7

疫情期间“停课不停学”，3月24日，我有幸听了xx省xx市xx老师的《合理研发，灵活评价，提升素养》全国小学数学网络教研公开课，我受益匪浅。孙老师提出了课堂创新的三个方面：

一、课堂创新——热点关注要到位

在课堂创新要关注的当前热点中，提到了四基的落实、数学核心素养和数学文化三个热点。，小学数学核心素养是指在接受数学教育过程中逐步形成的适应个人自身发展和社会需要的关键能力和数学品格。关键能力包括抽象思想、推理思想。模型思想、运算能力、数感、空间观念、数据分析观念。数学品格包括思维严谨、理性精神。数学文化教学，是指基于学生的数学经验，精心选择能体现教学文化的素材，通过文化情境的设置，让学生经历知识的产生与发展的过程，感悟数学的价值，理解数学思想，感受数学精神，欣赏数学的美，培养学生的理性精神和创新精神，提升学生的科学文化素养。

二、课堂创新——新知处理有深度

实施策略：

1、突出本质，灵活处理，让课堂有味道。

2、理清联系，合理统整。

3、关注方法，积累经验，让课堂有高度。

4、关注文化，合理融合，让课堂有品位。

教材体系通常包括两条基本线索：一条是数学知识，是明线，另一条是数学思想方法，这是蕴含在教材中的暗线。只有明晰了数学思想方法这条暗线，并使其凸显出来，才能真正从整体上、本质上理解教材，才能更好地达到单元统整的目的。那么如何在课堂教学中融入数学文化的实施策略呢？那就要深研教材，找准渗透点；深研策略，八号交融点；深研评价，促知识升华。成就一节好课的关键是：理清学生需求，理清知识本质，理清知识联系，理清方法。

三、课堂创新——习题研发有广度

1、习题研发要突出四种形式：照搬，变式，拓展，创编。

2、习题研发要突出四个注重：注重知识的关键点，注重试题的实效性，注重试题的探究性，注重设计的层次性。

3、习题研发要突出七个据点：依据教学内容，依据教材习题，依据数学方法，依据教学盲点，依据知识联系，依据核心素养，依据数学文化。

孙老师在最后提出，教师在数学教学活动中，要更多地关心学生的思维过程，抓住数学的本质，创设合适的教学环境，提出合适的问题，启发学生独立思考或与他人进行有价值的讨论，让学生在掌握知识技能的同时，感悟数学的基本思想，积累数学思维的经验，形成和发展数学核心素养。

通过今天的学习，我受益良多，在今后的教学中，我也要尽可能地把这种理念贯穿到我的课堂教学中，培养学生用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。

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