作文的写作过程需要耐心和细致,不能草率从事,作文是一种展现独特个性和文采的机会,好美篇小编今天就为您带来了我被批评时作文7篇,相信一定会对你有所帮助。
我被批评时作文篇1
那是第二单元考试的时候,我语文只得了91分,原来试卷上要我查“宇”字可我却查了“眉”字。还有那儿丢一个字,那儿落一个标点,七扣八扣,最后只生那么一点分了,真是太粗心了,欧文悔恨极了,忍部不住哭起来,哭得很伤心。要知道,我还从来没考过这么糟过。老师开始讲试卷了,我也没心思听。放学了,我回到家把试卷拿给爸爸看,心想:这回肯定得挨训了。但一看爸爸那慈祥的目光,我就好像吃了一颗“定心丸”。爸爸和风细雨地说:这次考试令爸爸很失望,我来帮你总结一下失败的教训吧!我惭愧地点了点头。“第一,是不是因为你没次考试成绩都不错,因此而骄傲了呢?”我什么时候骄傲了呢?没有啊!我心不服气。爸爸好像看出了我的心思:骄傲是不知不觉表现出来的,你连题都没没看完,就答了起来,认为自己一定能对,对题不屑一顾,这就是骄傲的表现。”我还是没吱声。他看了看我,接着说:“第二,粗心大意,这可是你的老毛病了。如果还不改正以上的毛病,以后会造成更大的'遗憾的!”爸爸的话既严厉,有诚恳。最后,他拍拍我的肩膀说:“你呢感吗?”我已经心悦诚服了,但又不知道说什么才好,只说了一句:“爸爸,你就看我的实际行动吧!爸爸微笑着点了点头。
我想:在今后的开始中,我一定要仔细审题,认真检查,再也不犯内似的错误。我不知道爸爸教育我的这些话我能否惦记终生,但我知道正是这些语重心长的教悔,使我懂得了一个深刻的道理,骄傲是前进路上的大敌。
我被批评时作文篇2
老师批评学生是天经地义的,那么学生诚恳接受老师的批评也是理所当然的。
但是,有些同学就不这么认为,在他们眼里,如果能和老师顶嘴,发生摩擦,使老师生气,那就是他们所谓的——“酷”,为此我有些观点向他们谈谈:
每个老师批评学生都是有原因的,不可能无缘无故批评你,有的时候老师不会原谅你的错误,并且会在全班同学面前批评你,这时的你不要硬跟老师争论,说理由,而应态度诚恳地听老师的批评、劝告,等这件事过了以后再去向老师解释,那个时候老师的气也消得一干二净,而且很容易接受。去找老师时,一定要注意态度,也就是做到态度端正诚恳。而恰恰相反,如果你不但没谦虚听老师的批评,而是向老师指指点点,也许你们认为自己的自尊心受到了伤害,非要论个说法不可。如果用几何知识说明,同理可得:老师的自尊心受到了伤害。你想想,作为一个老师有渊博的知识,有吸引人的魅力,如果我们非要使老师难堪、为难那只能是两败俱伤。所以,我们还是将心比心多多体谅一下老师的良苦用心。
老师为了我们个个成为有用之材,不知费了多少心血,不知淌了多少汗水,难道我们没有一点平常心吗?没有一点内疚感吗?
有一句话说得好:“不要担心犯错误,最大的错误是自己没有实践的经验。”是呀,老师就是我们指出错误的一根挑刺针,让我们尽可能避免错误,这一点不能说明什么吗?
朋友深思啊!
我被批评时作文篇3
我昨天在我房间的木地板上用铅笔画了蝴蝶。
妈妈说我虽然画的好,但是没画对地方。不应该在地板上乱画,今天放学回到家后妈妈批评了我,妈妈说我作为环保小卫士,应该爱惜东西,不乱扔,也不能乱画,我听了妈妈的`话,觉得妈妈说的非常对。
我下次再也不敢在家里乱写乱画了。
我被批评时作文篇4
人人都喜欢别人的赞美,而厌恶别人的批评。但是,赞美是我们进步的原动力,而正直的批评虽然逆耳,却有利于行。
赞美是进步的原动力,我们无论做什么事都需要别人的鼓励,这样才能使我们满怀信心,全力以赴,才不会辜负别人赞美的一片心意。但是,太过分、太虚伪的赞美,反而会造成自满坠落。宋朝有位天才儿童,名叫方仲永,当他4岁时就会写诗,而且写得又快又好,大家都很佩服他,所以常常请他吃饭,而他的父母也毫不考虑地带他到处应酬。时间久了,就因为没有继续认真练习,所以成年后,跟平常人一样,并没有什么稀奇的。由此可见,我们所需的是适当的赞美,而不是过分的赞美。批评是进步的.明灯,因为有了批评才有进步。
俗话说得好:“人非圣贤,谁能无过?”圣贤都有过错,何况我们这些凡人呢!而有了过错,就得有人来指正,这样才会改进。有句话:“当局者迷,旁观者清。”往往我们做错了事,自己都不知道而需借别人来批评、指正,所以,我们必须有接受别人批评与建议的雅量,这样才会有进步。在唐朝的时候,唐太宗的御史魏征,他是唐太宗的谏臣,他和唐太宗无所不谈。每当唐太宗有过错时,他就直谏,而唐太宗正好也有接受别人批评的雅量,所以唐太宗成为大家所敬爱的好皇帝。过了不久,魏征死了,唐太宗伤心地说:“以铜为镜可以正一冠,以人为镜可以正言行,魏征死了,我就像失去了一面镜子。”
由此可见,只要是有分寸的批评,别人一定会乐意接受的。当我们接受别人的赞美时,不要太过于骄傲;当别人批评我们时,我们却要虚心接受,这样才会“苟日新,日日新,又日新”,而达到尽善尽美的境界。
我被批评时作文篇5
在漫长得人生路上,坎坷万分,不时让人心底涌出一丝胆颤,批评就像在坎坷路上的石块,往往不能让你摔倒,可它会“割”的你脚疼,让你永远记住,可能你对此有点厌倦,但当你成功时你会知道,这颗渺小的石头会有多重要,批评是一种希望。我,一个小学六年级的男孩,在学校之中可能有许多人知道我,有可能没人知道,可我就在这茫茫人海之中,了解了批评就是希望。网络游戏是一种似毒品的虚拟东西,能让你在瞬间快活似神仙,在你快活时不知不觉的将你的钱财一扫而光,这时你才知道后果是多么可怕,我曾经也是一位“忠实”的游戏玩家,虽然没有那么严重,但在另一个方面——我的学习就像顺风行驶的'大船,直线下滑,我也不得和游戏说:“拜拜!”了。事情过后批评当然是有的。
这是一天下午,风和日丽,阳光明媚一看就是快乐的象征,可我不知道奶奶在一步一步的接近我。奶奶一来天气骤变,狂风卷击着乌云,我就像一只失去了翅膀的小鸟,把手被在身后,然后乖乖的受着两位老师的责备。此时此刻我不知怎么好,是……奶奶就像一颗原子弹不断的轰击着我的心灵堡垒,几乎不留一点面子给我,幸亏伍老师一直像医生一样愈疗这我的心灵,让我把快流出来的眼泪,又憋了进去。
批评过后,我用心细细体会着每一句话,渐渐的体会到每一句话都是一种希望。
我被批评时作文篇6
“这是一个缺少指引的时代,商业化和娱乐化正从我们的生活中淡化指引。”北岛如是说。在物质文明高度发达的今天,人们在过度的娱乐化中日益迷惘。而适时的赞美与明晰的批评就像是黑暗中的光亮,会给人指引方向,助力人的成长。
赞美给予人的鼓励是不容小觑的。驰骋文坛的大仲马,正是因为父亲的朋友对他一手好字的赞美,才走上了文学创作的道路,成为享誉世界的大师;满腹经纶的顾炎武,正是因为母亲对他刻苦努力的赞美,才能抱着孱弱的病体苦心钻研,写出《日知录》;“问题儿童”黑柳彻子,正是因为校长小林宗作的一句“你真是个好孩子”,才能保持着满腔热情,成为家喻户晓的主持人。恰当的赞美能使被失意裹挟着的人们挣脱桎梏,以积极的心态去面对人生的逆旅,获得长足的进步。
水能载舟,亦能覆舟,赞美亦如是。十六岁写《邪童正史》的蒋方舟,成名后被捧上了赞美的高墙。节目邀约、商业营销纷至沓来,商业价值猛涨了,可令人眼前一亮的作品却销声匿迹。所以,过度的赞美不仅不会对人起正面作用,甚至还会将你的内驱力消磨殆尽。面对此种境地,“蒋方舟们”只有以高素养的谦卑之姿去接受别人的批评,潜心于创作,才能在信息高速流通的当下,避免“泯然众人矣”的悲剧。
当下,价值多元,个性得彰,每个独立的个体所创造的价值都值得真诚的赞美,但是面对随之而来的社会乱象,中肯的批评是必不可缺的,也只有以批评之刃才能剜去那些有碍观瞻的腐肉,助力社会道德风气向善发展。就拿那位逆行刮蹭宝马车的小女孩来说,正是因为司机以及社会对她的批评,才能将她尚未完善的内心道德体系勾勒清晰。所以,善意的批评大多时候带来的并非是心理上的负面影响,而是会助力你的成长,避免更严重后果的发生。
“智者受到赞美时,字字反思;愚者受到批评时,句句反驳。”高尔基的劝告依旧在耳畔回响。如今的我们无论是面对批评还是赞美,都应该怀着恭谦之心,以理性的心态去接受。诚信的赞美就像是子夜后的一抹微光,划破最黯淡的夜色,而理性的批判就像是雪后的阳光,只需分毫,便足够温暖。
最后,我们再读北岛的话。诚然,这是一个缺乏指引的时代,但只要我们把握住了每一句真诚的引导,所有的善意就定不会被时代的洪流淹没。
我被批评时作文篇7
爱如水,使纷繁经过过渡变得纯净;爱如火,使平淡通过燃烧日趋鲜明; 爱是诗,使人生通过磨炼光彩夺目; 爱像歌,使生活通过付出得以永恒。
——题记
正如生活的多姿多彩、缤纷复杂;正如人生的酸甜苦辣、有滋有味;正如天气的阴晴不定、变化莫测;正如通往成功的道路“三十六行,行行出状元”。爱的表达方式也是多种多样、各不相同。
都说父母的爱是雨季里的小伞,为我撑起一片晴天;父母的爱是一阵温馨的风,把潮湿的心吹暖;父母的爱是寒夜里的一盏灯,燃着热情的火焰;父母的爱是一块洁白的手帕,拭干你腮边伤心的泪痕。而有时,父母的爱也是严厉的、冰冷的。
当你向朋友撒谎后;当你犯错误后;当你考试失败后。以为回到温暖的家中回得到父母无微不至的关怀时,没想到等待你的却是一顿严厉的批评。就因为你不诚实、犯错误、学习差。那时候以为自己是一只被遗弃的小狗,没人疼爱。知道后来才发现他们批评我、骂我时心理比谁都难受。他们爱我,而且爱得那么深沉。
曾因为没做作业被老师批评,曾因为和同学打架被老师批评。便以为老师不爱我,找我麻烦。你可曾想过那是老师的一片苦心?批评的背后还隐藏着老师深沉的爱呢?
曾因为赶时间闯了红灯比警察叔叔严厉批评教育后还罚了款;曾因为乱扔垃圾被环保员批评;曾因为插队遭到别人的谴责。那时以为他们总和我过不去,后来才知道那是来自社会不同人员的爱。
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