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颂英烈作文篇1
七年前,我还是一个小孩子,不懂得太多,生、离、死、别。姥爷去世七年了,对他外貌记忆已模糊,记得的是那些事,关于他疼我、爱护我、关心我的所有事。我不敢保证我还对那些事记忆犹新,因为,他带给我的太多,多到我数不清,也道不尽,我甚至都还不知道怎样报答他种种,他就没再给我机会。但他让我感到,清明雨上,微雨不凉。
妈说过,姥爷很高,说他当时是村子里最帅的人。姥姥也很漂亮,人们都说他们是天造地设的一对。谁能想到,这样一个人,也是经历过许多的。姥爷在我心里有好多面,每一面都诠释了他的性格。姥爷青年时曾参加过淮海战役,同村的壮年男子去了好多。姥爷给我的那一面是铁骨柔情。战争时,姥爷因腿疾要离开战场。离开前,姥爷的战友也是同乡的儿时好友命垂一线,战友叫姥爷走,不要管他了。姥爷不听,照顾他一直到战争结束,从未离开。
还记得儿时,每次回姥爷家,他就会走到院子中央,拍拍那辆高大而又老成的自行车,说;“走,我带你去买吃的。”记得我坐在他的车座后面,听到他自行车在凹凸不平的黄土地上吱呀吱呀的叫,我想,又该上油了吧。当我抱着一大包零食蹦蹦跳跳地出现在妈妈面前,姥爷的自行车已经停好放在院子里,姥爷就拍拍裤脚上的土,笑着坐到对着门的那把椅子上。这一面,是在我心中永不陈旧的疼爱。
七年了,七年了,所有记忆都该模糊,这些事,我怎么总是想起呢?那天姥爷躺在病床上,我说:“姥爷好了可要给我买糖呢!”六岁的孩子懂些什么,现在想起,就觉得我的话多么荒.唐可笑,那可是一个突发脑血栓的病人啊。可当时,医生说,病情已经稳定,什么事也没有了啊!一切怎么那么突然!姥爷出殡前,六岁的我还不懂得生离死别,我一脸茫然地被妈妈带到那里,我竟然没有一点感觉。妈妈当时哭着对我说:“你怎么了,怎么不哭啊!”我怎么了,我当时在想什么,我怎么什么都不知道!七年,我无数次的后悔当时的自己,可是,往事已被风轻轻带走,回不去了。
有人说,清明忆、忆故人。姥爷不是英烈,他是我记忆中鲜活的一面。他有我梦中的故事,还有他教给我的精神。他没有轰轰烈烈的故事,他是几亿中国人民中的一份子,但我在心里,他是那几亿星辰中最闪亮的一颗。
颂英烈作文篇2
“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”,清明节又到了,这是一个为亲人扫墓,祭奠先烈的日子。
说到祭拜先烈,我首先想到的就是留芳园了,在留芳园中有一座英雄纪念碑,它是为那些因革命英勇献身的战士们而建立的。
说到革命,就有必要说说孙中山先生了。孙中山,他是革命的伟人,出生于广东香山县(现在的中山县),他虽学的是医学,却极留心于政治问题。在公元一八八五年,正值中国因与法国交战而失掉越南的那一年,他才决定颠覆清廷,建立民国的志愿,从此,他走上了一条革命之路。中山先生编定了《革命方略》,将革命分为了军法、约法、宪法三个时期,并发表了对外《宣言》,从此以后革命的行动,就如悬崖转石,愈接愈厉了。
在中国像他这样的人还有很多,如:黄继光、李大钊、闻一多、秋瑾、董存瑞等,若是没有他们就不会有中国现在繁荣与昌盛,他们为中国的兴盛付出了血的代价,他们那种坚持不懈、不畏强权、敢于斗争的精神值得我们学习。
当庄严的国歌奏响,我站在英雄纪念碑前,望着国旗上的五角星,内心充满敬畏。借用中山先生一句话“和平、奋斗、救中国”,那么我们现在又应该如何帮助中国呢?有的人认为,我们还小,现阶段只要努力学习就可以了,可我却不这么认为,努力学习只是一方面,健康的身体其实也很重要,如果没有健壮的身体,整天病怏怏的,又谈何报效祖国呢?所以现阶段我们在认真学习的同时,还应该多锻炼身体,做一个德智体美劳全面发展的新时代五好少年。
最后,让我们向英雄致敬,向英雄学习!
颂英烈作文篇3
今天是一年一度的清明节。早晨,我就在爸爸妈妈的带领下,随着祭奠的人潮来到了镇雄烈士陵园,缅怀革命先烈。
一进大门,就看见高耸入云的人民英雄纪念碑屹立在陵园当中,碑上“革命烈士永垂不朽”几个大字金光闪闪。大家拖着沉甸甸的步伐顺着石阶上去,只见一排排烈士墓碑掩映在青松翠柏之中,安静地睡着。
我的心不由得一下子沉重起来。是这些烈士们打下了今天这美丽的江山,是这些烈士用宝贵的生命换来了我们这么好的学习环境。我恭恭敬敬地给他们献上了鲜花,一边瞻仰墓碑,观看碑文,一边听爸爸为我讲述着他们的动人故事。同时脑海里不断浮现出他们保家卫国的壮举:在那炮火纷飞、硝烟弥漫的年代,在那枪林弹雨、鲜血淋淋的战场上,来自五湖四海转战南北的先烈们,怀着对祖国和人民无限忠诚,为了祖国和人民的安宁与幸福,为了解放全中国,来到了镇雄这片贫瘠的土地上,抛头颅洒热血,献上了自己宝贵的生命……
这时,虽然太阳已挂在天边,但我的心就像冰封一样。烈士们献出了鲜活的生命,就是为了我们的今天,难道大家还有什么理由不好好读书呢?如果烈士们泉下有知,看见我们没努力读书浪费光阴的话,他们的心一定会痛的!他们会不安的!
安息吧!英雄们!你们平凡而动人的事迹将成无字的丰碑永远铭刻在我们心里;你们的英雄浩气将永世长存,并激励我们勤奋学习;你们的精神将成为我们永恒的追求!我的心里情不自禁地萌发了一种理想和信念,并将伴随我去行动,永远成为自己的信念和追求。此时,我感觉无数的丰碑很高大,并将永垂不朽!
颂英烈作文篇4
中国的清明节是从古代流传至今的一个祭祀节日,清明之时,人们要去给先人扫墓,这是表达对先人的尊重与思念。扫墓时,要铲除杂草、摆放上贡品、燃烧金银元宝、上香祝福、放爆竹等,表达对先人的怀念。
这几年来,环境保护理念越来越深入人心,所以我们提倡文明祭祀,今年我们没有像以前一样燃烧纸钱,放爆竹等等,而是用菊花代替这些污染环境的东西,以前格外热闹的清明节变得没那么吵闹了,而是变得更安静,更用心了。虽然只有一盆花,但那是我们的一份心意,也是国家倡导的祭祀形式。其实,祭祀的形式并不重要,重要的是我们在扫墓时心怀敬意。
一年清明节,爸爸带我去看爷爷的墓地,手里拿着一束菊花和一壶酒,到了爷爷的墓地,爸爸蹲下把花拿到墓碑前,说:“爸,我带儿子来看你了,你老人家过的还好吧。”说着并把酒洒在地下,最后对着墓碑深深的鞠了一躬。年幼时的我不知道爸爸在干什么,后来才知道原来爸爸非常思念爷爷,一个大男人从来没看过他流泪居然在今天流下了眼泪。爷爷原来是革命军队的一位炮兵,在一次战斗中虽然没有被敌人的炮弹打中,但是那个炮弹的杀伤力范围特别大,流了非常多血,在那时的医疗设备肯定没现在这么好,最终流血过多身亡了,爸爸在那时已经二十岁了,得知爷爷去世的消息,他痛哭了好几天,他总是教导我要好好上学,珍惜现在的幸福生活,我终于知道他为什么这么说了。
在一片荒草丛中,竖立着一块不显眼的石碑,可这石碑却闪烁着革命烈士的光芒!如果没有革命烈士们抛头颅、洒热血,能有我们今天的幸福生活吗?我们应该努力学习,长大后成为祖国的栋梁,为祖国的建设出一份力。
颂英烈作文篇5
清明节来临之际,学校组织了一次扫墓活动,徒步行走到几公里外的墓园,心里颇有感受。
心里怀揣着崇敬之意,行走在路上,虽然路程不算太远,但因是上坡路,走了一会还是感到疲惫,相比于当时红军的长途跋涉,我们走的这些路连点皮毛都算不上,还有什么资格说放弃,一路走走歇歇,可算是到了陵园,看见了一排排的墓碑,心里的崇敬感油然而生,稍作整顿,开始了祭拜活动。
仰望着巨大的革命烈士纪念碑,心里五味陈杂,碑上刻着一列列的名字,都是那些为我们能过上幸福生活而牺牲的人,一个个冰冷的名字背后,都是一个个鲜活的生命,想想我们今天的所作所为,是否值得安然的享受现在的我生活,是否还要继续虚度光阴,在休息的时候,参观了一下展馆,看到有的革命烈士像我们这样大时,就已经失去了生命,原本正值花季的他们,理应享受该有的快乐,却永远长眠于冰冷的地下,想到这里,再看看我们现在又在干些什么,同样年龄的他们,为了国家破头颅洒热血,我们无法做到这些,唯有努力学习,以自己优秀的成绩来回报国家。
诚实勇敢,自律自强,奋发有为,誓做栋梁,振兴中华,再造辉煌在墓碑前,我们信誓旦旦的宣读誓词,革命烈士的英魂将会监督我们行动。
松柏青青,屹立风中,革命英魂,时代长存。
颂英烈作文篇6
清明时节,一个宁静的日子,空气中仿佛弥漫着淡淡的忧伤……
朦胧的晨雾中,细细的雨正在下。雨水在清明时节时似乎散开了,化为一缕薄薄的水雾。盛开的花儿上顶着水珠,一滴一滴地落下来。青青的柳树刚冒嫩芽,门前青石板上,有一个个小小的水洼。
朦朦胧胧间,可以看见一把油纸伞。伞是青色的。在水雾中,与大自然融为一体。清明时节时节雨,纷纷路上行人。欲断魂。雨,还在下着,不停。前方,一片白色的梨花。梨树下,有一块小小的石碑。油纸伞在此处停下了,静静地,只听见轻轻的雨。岁月如梭,时光不会待人。人生死之间,仅一线之隔。朦胧的雨打在青色的油纸伞上。油纸伞下的人,脸上流过一行雨水。雨水模糊了双眼,淡淡的忧愁,浓浓的思念。正如这清明时节的雨,朦胧间,似乎并不朦胧。泪水打湿了衣衫,雨水顺着石碑流下。他伸出手,抚摸着上面的字。时光造就了生命,生命消失在时光里。粉红的杏花,在雨中更显美丽,模糊的一片粉红,点点撒在山坡。不知多少人,现已沉睡黄土。更不知多少人,尚在生命之初。白茫茫的雾,细细落下的雨,一抹粉红的杏花,一方小小的坟墓。清明时节是什么?究竟是什么?是那一缕雾,是那一丝雨,是那一方坟,更是那一点淡淡的忧愁。
清明时节,一个宁静的日子。空气中散发着春的气息……
清明时节时节雨,纷纷路上行人。欲断魂。借问酒家何处?有牧童,遥指杏花村。
淡淡清明时节淡淡雨,雾云之中朦胧。是非成败转头空,一日终归黄土。人生几何?何必活得辛苦?生命无缘永久。
一年一度,“清明时节”又悄然向我们走来,这是世人与故人对接的日子,我想起了时下国人的殡葬文化。最近这些年,我们的日子越过越好了,手头宽裕了,思想禁锢也打破了,这本来是好事,却也有负面效应。。.。
以上就是一秘为大家带来的4篇《清明祭英烈作文》,希望可以对您的写作有一定的参考作用。
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